七年级道德与法治下册内文课件：第三单元-第六课-第二课时-集体生活成就我-.pptVIP

第三单元在集体中成长;学习目标;一、在集体中涵养品格

1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的_______，体验_________，做有担当的人。

2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此_______、_______、_______和包容，学会友好相处。;二、在集体中发展个性

1.集体生活为我们搭建起交往的平台。

集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的_______，发展自己的个性，不断认识和完善_______。

2.在集体生活中完善自己的个性。

每个人的个性特点不同。人与人之间的_______是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的_______，学习他人的_______，有助于我们完善_______。;3.在实现集体共同目标的过程中不断丰富自己的个性。

实现集体共同目标的_______，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的_______不断丰富。

1.什么是品格？

品格是指一个人的品性、品行。良好品格有忠诚、正直、善良、博爱、诚信、感恩、上进、公正、勤奋、谦逊、坚韧不拔等。

;2.什么是个性？

个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特征，也就是这个人自己独一无二的天性。积极的个性有：耿直、直爽、正义、正直、开朗、活泼、大方、诚实、坚强、胆大、谦虚等；消极的个性有：固执、狭隘、傲慢、多虑、软弱、胆怯、怕事、腼腆、吝啬、自负等。

;随堂检测;2.“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”这句话主要说明()

A.个人只要融入集体就一定能成功

B.集体的发展离不开每个成员的努力

C.集体能为个人的发展提供良好的条件

离开集体个人无法成功

;3.七年级(1)班的黑板旁边张贴了学生分工表：班长负责全面工作；学习委员管学习，负责和老师沟通；小组长负责收发本小组作业。第一组同学打扫教室卫生，第二组同学浇花、擦黑板，第三组同学打扫公共地区卫生，第四组同学擦门窗。由此可见()

A.在集体中，每个人承担相同的职责

B.在集体中，每个人承担不同的职责

C.在集体中能够发展个性

D.在集体中要学会友好相处;4.洪涛组织能力强，又擅长与同学和老师沟通，他被同学们选为班长；李莉舞蹈跳得好，唱歌唱得好，她被同学们推选为班文娱委员；陈华有书法美术特长，他决定竞选班里的宣传委员。这些告诉我们，在集体中()

A.我们展示自己的个性

B.我们能实现自己的一切愿望

C.可以培养人际交往的能力

D.我们都能获得荣誉;5.菲菲和五个同学组成学习合作小组，她原来胆子小，口头表达能力较差，一说话就脸红，比较自卑。经过两个多月与小组成员一起讨论、探究问题，她变得自信了，敢于与同学争论了，也学会了尊重同学，接纳同学的意见。这一事例说明()

①集体生活能成就人②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力③集体生活能完善人的个性④集体生活能造就一个十全十美的人

A.②③④B.①②④

C.①③④D.①②③;6.为了在学校元旦晚会上争得荣誉，七年级（4）班文娱委员小薇和几个女同学利用周末排练舞蹈《青春旋律》，她们一起构思、创作，互相提意见，有时为了一个动作争得脸都红了，而最终大家采纳了最好的建议。她们的舞蹈获得了一等奖。这表明()

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④集体生活使每个成员都获得成功

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④;强化训练;2.小雅参加了班级合唱队，但排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴，架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出。她的成功告诉我们()

①集体的温暖能促进我们健康快乐成长②要通过自己的努力解决集体遇到的困难③集体的帮助能给我们战胜困难的力量④集体能帮我们解决学习生活中的一切问题

A．①②B．①③

C．②③