进一步减轻中小学教师非教育教学负担的措施培训解读课件.pptxVIP

进一步减轻中小学教师非教育教学负担的措施汇报人时间202X.XPOWERPOINT

目录CONTENT发文审核机制建设督查检查评比考核管理社会事务进校园管理教师借调借用管据填报与应用程序管理05教师减负保障与监测机制06

发文审核机制建设01PART

教育部实行发文与基层减负一致性评估机制，此机制关键在于将是否布置超出教师职责范围的工作作为重要评估内容。通过严格的评估，确保所发文件不会给教师增添额外负担，保障教师能专注于教育教学工作。除专门文件外，教育部一般不得对开展督查检查考核、创建示范评比、“一票否决”、追责问责等提出具体要求。这一举措旨在避免过多的行政要求干扰教师的正常教学秩序，让教师能全身心投入教学。减负一致性评估规范特殊要求教育部发文评估

省级教育行政部门建立发文与教师减负一致性评估机制，单独或联合有关部门制定的规范性文件应符合上级有关规定。这有助于从省级层面把控发文质量，确保文件符合减轻教师负担的要求。建立评估机制省级教育行政部门制定文件时，需严格遵循上级规定，保证文件内容不会给教师带来不必要的非教育教学任务，从源头上减轻教师的负担。遵循上级规定省级发文管理

督查检查评比考核管理02PART

严格执行督查检查评比考核事项年度清单管理制度，每年年初报教育部备案。这一制度确保了督查检查评比考核工作的计划性和规范性，未纳入清单的事项一律不得开展，避免了随意