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专题训练矩形中的折叠问题

矩形中的折叠问题，是平面几何中极具魅力的一类题型。它不仅考察我们对矩形基本性质的掌握程度，更考验我们的空间想象能力、动手操作能力以及逻辑推理能力。在各类考试中，此类问题屡见不鲜，其求解过程往往需要我们将折叠的动态过程转化为静态的几何关系，运用全等、对称、勾股定理等知识进行综合分析。本文将深入探讨矩形折叠问题的本质，梳理常见的解题思路与方法，并通过典型例题的解析，帮助读者建立起解决此类问题的清晰脉络。

一、折叠的本质：全等与对称

矩形的折叠，本质上是一种轴对称变换。在折叠过程中，图形的形状和大小不发生改变，只是位置发生了变化。因此，折叠前后的对应图形是全等形，对应边相等，对应角相等。折痕所在的直线即为对称轴，对称轴上的任意一点到对应点的距离相等，对应点的连线被对称轴垂直平分。

理解这一点至关重要。它意味着，当我们面对一个折叠问题时，首先要明确：

1.哪些线段是相等的？（对应边）

2.哪些角是相等的？（对应角）

3.折痕与对应点连线的关系是什么？（垂直平分）

这些“不变量”是我们解决问题的基石。

二、解题的常用策略与方法

解决矩形中的折叠问题，通常需要结合矩形的性质（四个角都是直角，对边相等，对角线相等且互相平分）以及折叠的性质。以下是一些常用的解题策略与方法：

1.动手操作，直观感知：对于较为复杂的折叠问题，不要吝啬动手。可以利用草稿纸进行模拟折叠，或者在图形上清晰地标出折叠前后的对应点、对应边、对应角，帮助建立直观印象，发现隐含条件。

2.运用性质，转化条件：将折叠产生的等量关系（边相等、角相等）与矩形本身的性质相结合，进行条件的转化与整合。例如，折叠后形成的角可能是直角，或者某些线段可以通过等量代换变得已知。

3.构造方程，求解未知：这是解决折叠问题中涉及线段长度计算的核心方法。通过设未知数，利用勾股定理、相似三角形（如果涉及）、或者线段之间的和差关系建立方程，进而求解。关键在于找到合适的直角三角形，将未知量和已知量集中到同一个直角三角形中。

4.关注特殊位置与临界状态：有些折叠问题会涉及到点落在特定边上、对角线上，或者折叠后图形形成特殊角度（如30°、45°、60°）等情况。关注这些特殊位置，往往能简化问题。

三、典型例题解析

例题1：折叠顶点至对边

题目：如图，在矩形ABCD中，AB=8，AD=10。将矩形ABCD沿直线AE折叠，使得点D恰好落在BC边上的点F处。求CE的长度。

(此处应有示意图：矩形ABCD，A在左下，B左上，C右上，D右下。E在CD边上，连接AE，折叠后D点对应F点落在BC边上)

分析：

1.明确对应关系：折叠后，点D与点F重合，因此AD=AF，DE=EF。

2.已知与未知：AD=10，所以AF=AD=10。AB=8，BC=AD=10。设CE=x，则DE=CD-CE=8-x，所以EF=DE=8-x。我们需要求CE的长度，即x。

3.在Rt△ABF中运用勾股定理：因为ABCD是矩形，∠B=90°。在Rt△ABF中，AB=8，AF=10，根据勾股定理可求出BF的长度。BF2=AF2-AB2=102-82=36，所以BF=6。

4.求出FC的长度：BC=10，BF=6，所以FC=BC-BF=10-6=4。

5.在Rt△EFC中运用勾股定理：在Rt△EFC中，FC=4，CE=x，EF=8-x。根据勾股定理：FC2+CE2=EF2，即42+x2=(8-x)2。

6.解方程：16+x2=64-16x+x2。化简得16x=48，解得x=3。

解答：CE的长度为3。

反思：本题的关键在于利用折叠得到AF=AD和EF=DE，然后在两个直角三角形（Rt△ABF和Rt△EFC）中分别运用勾股定理，通过BF这个中间量将已知和未知联系起来，最终建立方程求解。

例题2：折叠顶点至对角线

题目：矩形ABCD中，AB=6，BC=8，将矩形沿对角线AC折叠，点B落在点B处，BC与AD交于点E。求重叠部分△AEC的面积。

(此处应有示意图：矩形ABCD，A左下，B左上，C右上，D右下。连接对角线AC，折叠后B点对应B点，BC与AD交于E点)

分析：

1.对应关系与性质：折叠后，BC=BC，AB=AB，∠B=∠B=90°，∠ACB=∠ACB。

2.发现等角与等腰：因为AD∥BC，所以∠DAC=∠ACB。由折叠知∠ACB=∠ACB，所以∠DAC=∠ACB，从而得到AE=CE（等角对等边）。这是解决本题的关键突破口。

3.设未知数，利用勾股定理：设AE=CE=x。则DE=AD-AE=8-x。在Rt△ABC中，AB=AB=6，BC=