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案例与解读CASEINTERPRETATION区域治理
大学新生适应问题的探讨和思考
——基于高校辅导员工作案例分析
代萍
安徽文达信息工程学院艺术学院
摘要：大学新生适应问题关系着大学生的健康成长，作为高校辅导员需要高度重视。本文通过一例大学新
生适应不良案例进行探讨和思考，从六个方面分析该案例，帮助大学新生尽快走出适应不良困境，树立对未来
的信心，更好地成长成才。
关键词：大学新生;适应问题;案例
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2024）19-0124-03
适应问题是大学新生常见的责怪自己；和寝室室友关系紧张，性格内向，不爱说话，不善
心理问题，包括环境适应、情绪觉得她们和自己没有共同语言，于人际交往，平时独来独往，对
适应、人际交往适应、学习适应根本不能交流，自己的思想她们自己要求过高，缺乏自信心。
等方面。理解不了；对学习也不认真，经2.认知原因
大学新生这一特殊群体，从常逃课，躲在寝室里睡觉，醒来小D由于从小受到家人和老
高中进入大学，面临身份和角色时又觉得这样做很对不起父母，师的赞扬，加上对自我要求高，
的巨大转变，难免会出现适应不自己偷偷地流泪，想打起精神好无法接受高考失利的结果，在自
良问题，严重的还会出现一些情好上课，却总是胡思乱想，集中我认知上存在错误的看法；另外，
绪和行为障碍，影响大学生的心不了注意力，内心焦虑，痛苦。高考失利使她备受打击，自尊心
理健康。高校辅导员作为学校与另外，小D在最近的新生心理普和自信心受挫，不思进取，“觉
学生之间的纽带，务必重视大学查中，测试结果为心理预警二级。得自己很没用，认为就算自己再
新生这一群体的适应问题，及时二、案例分析努力，未来也没什么前途”，从
发现适应不良学生，并给予必要这是一起典型的大学新生适而消极应对生活和学习。
的教育和引导，帮助大学新生顺应不良案例。通过与小D本人的3.行为模式
利适应大学生活，树立对未来的直接交谈，与小D室友、班级同小D缺乏有效的处理情绪
信心，更好地成长成才。学、家人的侧面了解，笔者概括和问题的行为模式。遇到生活和
一、案例概述出小D出现适应不良的原因有以学习上的问题，只会逃避，消极
小D，本校大一新生，18岁。下几个因素：应对。对于不良情绪和压力，采
从小乖巧懂事，对自己要求很高，（一）生物因素用的应对方式是“躲在寝室里睡
成绩一直很优异，是家人和老师18岁，女生，经常生病，体觉”“自己偷偷地流泪”，没有
口中称赞的好孩子。由于高中身质一般。采取合理、有效的措施宣泄自己
体不好经常生病影响了学习，高（二）社会因素的负性情绪。对于宿舍关系，缺
考成绩不理想，最后来到这所（1）大学之前没有住过校，乏人际交往技巧，不会运用人际
普通民办本科
人力资源管理师持证人
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