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市九年制义务教育小学数学材一年级第一学期P：57
设计意图
加倍这个概念是一年级学生平时所没有接触过的，他们对这个知识缺乏生活
实际经验，这就要求在教学中创设合理的生活情境，用学生容易理解的生活
来解释概念。并能使学生体验到加倍知识在生活中的运用以及对今后学习的帮
助。
学习过程中学生主要经历了引领学习，实践操作，体会价值三个层次。在培
养学生基本知识技能的同时，我们应更关注学生体验、感悟和实践的过程，通过
实践环节的开发丰富学生的经验，改变
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