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数学小学三年级考试反思五篇

考试主要有两种目的：一是检测考试者对某方面知识或技能的掌

握程度;二是检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。下面

是小编整理的数学小学三年级考试反思5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，

希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

数学小学三年级考试反思1

这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希望我能考好。

可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，数学只拿到了

90分。对此我要改去一些坏习惯。首先我要改掉考试不细心读题目的

坏习惯。我总是看着题目，就顺手将“答案”填上了，但是却总是错

了许多。所以我一定要认真看完题目，找出关系式，并在考试的过程

中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。

通过这次考试，我明白了山外有山，人外有人。经过考试，就不

难发现，有些考试题目，是我没看过的。这只怪自己做的练习题太少。

所以，我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基

础，做好准备。考试还要掌握技巧。平日里我要将公式背得滚瓜烂熟，

学会如何运用这些公式。课上我要认真听讲，跟着老师的思路转，不

再开小差了……

尽管我在这次数学考试里考得很不理想，但是我相信自己可以突

破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成绩。

数学小学三年级考试反思2

随着时光的流逝，我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在

这段日子里我有过喜悦，也有过困惑;有收获，也有失败。期中考试也

结束了，我所带的两个班，学生考得不太理想。作为三年级数学老师

的我也在不断反思，为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩

的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。结合本次期中考试，我做以下

几点分析：

一、学生方面

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，;据监考老师

反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不认真读

题审题，做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强。

2、学生们理解能力不强;特别表现在综合应用上。做题是一知半

解。不够全面。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，

当时讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有几

个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识

掌握不扎实、不牢固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部

分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目

稍微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够小心谨慎，也

容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏

写。这里面也包括一些优生。

原因分析：

1、对于农村学生来说，有的父母长期在外面打工，孩子的生活和

学习无法得到父母的照顾和指导，成了留守儿童。这些学生在家学习

上无人指导和监督，就变得自由散慢，学习无自主性。

2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心

思放在学习上。

3、学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，

不能自觉、自主地学习。遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。

甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。

学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专

心听讲，课后又不能自主学习，成绩就无法提高了。再者，根据家访

所了解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生

回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。

二、教师方面

当然，学生考的成绩不理想，作为任课教师的我，也有不可推卸

的责任。

1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢

固;教学目标不明确，课堂随意性较大;教学重点不突出，抓不住规律性

的东西，知识交代不到位。

2、教学中设计的练习题的类型太少;练习设计不科学，没有层次

性，练习效率低下。

3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。

4、对后进生的耐心辅导不够。

5、对学生每节课所学知识点巩固的不够及时。

三、采取的措施

面对上述存在的问题，为了能更好地完成本学期的教学任务，在

以后的教学中，将采取以下措施：

1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。

2、针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同