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排练让我们荡起双桨写作文

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”一听到这优美的歌声，同学们就会想起一首

歌。没错，这也是我最喜欢的歌——《让我们荡起双桨》。

这首歌旋律优美，曲调动听，歌词不但引人入胜，而且贴近我们的生活。它早已成为

我心目中的“歌曲之王”。

一听到这首歌，我就宛若身临其境，眼前穿过一幅幅活动的画：一群活泼可爱的孩子，

划船小木船，飘荡在湖面上。一阵风吹起去，湖面上碧波粼粼，小船儿轻轻摇晃，柳树那

长长的枝条完蛋摆去，像是在展现它美丽的头发。

小船摇到湖中心，荷叶还在摇晃。孩子们将船停了，在船上嬉闹。小鱼从水中伸出头

来，好像在对他们说：“你们在说什么呀？我们也听听！”孩子们胸前的红领巾迎风飘扬，

好像也很快乐。

虽然孩子们尽情欢乐之后已经离开了，但他们那快乐的笑声仍荡漾在湖面上和天空中。

妈妈常说我就像“桨迷”，因为我每天都会听这首歌，而且还边听边唱边跳，完全沉

浸在那欢乐之中。每当一曲完了，我还陶醉在其中，直到被妈妈拍一下，才从梦中惊醒。

这首歌积极向上，它不但能够使我们热爱生活，还能够唤起我们不断进取的精神。所

以，我期望大家都讨厌它。

卸下满怀的风尘，吟一声长长的思念，多少的盼望，几许的祝愿，在这丽日蓝天之下

唤起我深藏的记忆：追溯那以往朝夕相处的她。

她十一岁，就是我们班上的“小不点”。小小的嘴儿笔直的鼻，细细的眉毛闪闪发光

的眼，红红的脸儿醉人的喉，在我的记忆中，她就是一个调皮欢乐的“小天使”。

她很爱唱歌，也唱得很好，我们都称她“天王女歌星”。热闹儿沉寂的教室，常有她

那甜美悦耳的歌声在飘荡。永远也忘不了她教我们唱《让我们荡起双桨》这首歌的情景：

她蹦蹦跳跳的走到了讲台上，脸上带着小孩子纯真的稚气。大家目不转睛的注视着她：她

穿着一件雪白绣黑边的毛衣，黑黑的长裤子，宛如一朵娇艳的鲜花。昂着头、挺着胸，背

着手、带着笑，一副小老师的神气。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，预备——唱—

—”可爱的她开始领唱了，那婉转悠扬的歌声顿时在沉静的教室里回旋。同学们好似躺在

阳光之下享受温暖的小草，心儿自失了，随着那歌声在空中游荡。每个同学的灵魂都被她

的音色陶醉了，忘了这只停泊在沙滩之上的小船。她再次领唱才唤醒沉醉的我们，赶紧跟

着她荡起双桨推开波浪前进！

夕阳的余辉逃出清幽的课堂，自习课上，同学们默默无语，埋首苦学，魂儿被牵进了

书乡，只有一向顽皮的她偷偷躲进了《童话大王》的天地里。啊她那著眼的样子，摇身一

变也变成了童话王国里的一员。忽然，一阵低沉的脚步声叫醒了教室的陶醉，同学们走跌

一看看，呦！原来就是班主任“考察前线”去了。她赶紧丛书桌里取出语文书压在童话书

上，随即揭开一页，大声读道“研习而时习之，不亦乐乎……”毕竟歌唱得妙，读书的声

音也很漂亮，存有节奏存有韵律的。老师跑过去笑着说道：“念第8课怎么上到27课

呢？”毕竟“做贼心虚”，她一下子满脸通红：“我……我在诵读。”“就是吗？”老师

拎起至语文书，顺手把《童话大王》拎了过去。这下她可以着急了，二话不说，一把就从

老师手中把书抢夺了回去，非常快的塞进书桌。用渴望的眼神凝视着老师说道：“洪老师，

我……我下次不敢了，原谅我，书就是少玲的，不要充公，不然她以后就不敢筹钱我了。

我确保下次无此课堂来看课外书了，必须好好学习天天向上……”她那童稚趣语般的连环

走逗得同学们哄堂大笑，老师也苦笑了。果然没有充公，只使她写下了保证书。以后她真

的很少在自习课来看课外书了。

因她很讨人喜欢，同学们常跟她开玩笑。她也不服气，“勇敢”地和“来犯之敌”作

战，赢了，就会哈哈大笑；要是斗不过就会“哇”地哭了，可她从不记恨，一会儿就雨过

天晴了……

可是她未插入式初一年就转学了。一时，教室里那开朗的笑声也似乎随其她swzs，在

这丽日蓝天之下的绝望教室里永远也听到没她醉人的歌声了。思念她时，同学们总会不约

而同的唱出《使我们飘落在双桨》，也许就是想要从歌声中缅怀写下什么吧？

春光依旧，可爱的“小天使”，你在“他乡”还好吗？

使我们飘落在双桨“使我们飘落在双桨，小船儿关上波浪，海面荡漾着美丽的白塔。

这首《让我们荡起双桨》是我最喜欢的歌曲，它那优美的旋律时常令我如痴如醉。

关上收音机，那熟识的音乐一次次再耳边听到，我仔细听着，在害怕弄错一个字，一

个音符。听到着听到着，在害怕弄错一个字，一个音符。

听着听着，我仿佛已经站在幽静的草地上，面对着微波粼粼的湖面