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英语智慧课堂教学反思

英语智慧课堂教学反思

在学习、工作、生活中，教学是我们的任务之一，所谓反思就是

能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态

中自己的表现。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是店铺整理的英

语智慧课堂教学反思，希望对大家有所帮助。

英语智慧课堂教学反思1

这段时间，我趁着闲暇时间，翻阅了王晓阳翻译的《小学英语教

师教学指南》一书，虽然看的过程对我来说有些吃力，因为它不象小

说一样有很强的故事性，但是阅读这本书使我了解了一些小学英语的

教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更加清晰，

可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。对我们小学英语教师

来说，是一本指导性很强的书。

这本书的内容大概可以分为五部分。旨在促进中小学英语教师的

专业化发展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，教

师的管理技能以及教师的个人与专业发展等方面进行了深入浅出的分

析和归纳，同时也提供了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案

例。这样理论和实践相结合的书，对于我们广大的一线教师来说，是

我们最推崇和喜爱的，也是一本使我们受益匪浅的好书。

《小学英语教师教学指南》的第三部分资源世界，给我们介绍了

各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。对歌曲、韵律诗、

游戏、故事等教学进行了专门的论述，并详细介绍了在英语教学中怎

样使用新技术。而我对其中的歌曲、韵律诗这一方面最感兴趣。因为

在平时的教学中，对于这一方面，我自己也做了许多的尝试。

学生们喜欢歌曲和韵律诗，强烈的节奏感，押韵的字词，琅琅上

口。也是平时教学中最常见、运用最广、操作最简单的一种课堂辅助

形式。

如在上课起始阶段，为了调节情绪，营造氛围，我会穿插地给孩

子们播放节奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。如

Lookupthetree，Lookupthetree.Whatcanyouseeupin

thetree.Redkites,orangekites,greenkites,bluekites.Somany

kites,formeandyou.

在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以掌握，我们可

以根据需要，自己进行创造，自编儿歌，利用儿歌来刺激学生的大脑

兴奋点，对巩固记忆有一定效果。如:Itsaball,notadoll.Itsadoll,

notaball.Ilikedoll,Ilikeball.当然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于

课堂，它还可以进行课外拓展的运用。我不仅在课上让学生使用歌曲

和韵律诗,还鼓励学生在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生

活中。我常常能听到学生念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出课堂，看

到孩子们在课间用自编的歌曲和韵律诗开心地做游戏。这就是歌曲和

韵律诗具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活

跃课堂气氛，突破教学难点，而且可以发展学生的语言能力。

英语智慧课堂教学反思2

高中几年下来，我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，

在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的

一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，

现在虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：

首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐

惧感，这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。在这方面我

努力做到：

一)备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教

学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语

的恐惧感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。

二)课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。用自己的这

种状态去感染学生，调动他们的积极性。同时心中装着每一个学生(承

认差异，兼顾差异)，目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的机

会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用

心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，

她就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有

了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。

备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的情

况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情况。备课不仅要

备教材，而且还