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综合应用d类中学题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.学生在学习过程中，将新学知识与原有知识建立联系，这属于（）

A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习

答案：B

解析：意义学习是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系，题干描述符合意义学习的特点。机械学习是死记硬背，接受学习是由教师传授知识，发现学习是学生自主探究，均不符合题意。

2.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）

A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法

答案：D

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生亲自做实验获取知识，讲授法是教师讲解知识，讨论法是学生之间讨论交流，均与题干不符。

3.下列属于内部学习动机的是（）

A.为了得到老师表扬B.为了获得奖学金

C.对知识本身的兴趣D.为了赢得比赛

答案：C

解析：内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机，对知识本身的兴趣属于内部动机。为得到老师表扬、获得奖学金、赢得比赛都是外部诱因引发的外部学习动机。

4.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：1903年，桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，桑代克也被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义代表人物，布鲁纳强调认知结构，加涅对学习理论有重要贡献，但都不是教育心理学创始人。

5.学生在解题时，能一题多解，说明其思维具有（）

A.灵活性B.敏捷性C.独创性D.深刻性

答案：A

解析：思维的灵活性是指能灵活地思考问题，一题多解体现了从不同角度思考问题，展现了思维的灵活性。敏捷性是思维速度快，独创性是有独特见解，深刻性是能深入思考问题本质，均不符合题意。

6.品德形成的基础是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：A

解析：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分，是品德形成的基础。道德情感是伴随道德认识产生的内心体验，道德意志是调节道德行为的精神力量，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。

7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A

解析：教师职业角色具有传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、朋友、研究者等多种角色，最大特点是多样化。专业化是教师职业发展趋势，单一化错误，崇高化不是最大特点。

8.学校教育的基本途径是（）

A.教学B.社会实践C.课外活动D.社团活动

答案：A

解析：教学是学校教育的基本途径，是教师教和学生学的统一活动，通过教学传授系统知识，促进学生全面发展。社会实践、课外活动、社团活动都是教学的补充形式。

9.个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进

C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

答案：A

解析：个体身心发展的不均衡性表现在同一方面不同速，不同方面不同步，所以要抓关键期，在关键期施加有效教育影响，能起到事半功倍效果。循序渐进针对顺序性，因材施教针对个别差异性，分阶段教学针对阶段性。

10.我国古代最早也是世界最早的教育著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《理想国》

答案：B

解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，《大教学论》是夸美纽斯的著作，《理想国》是柏拉图的著作。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略

答案：ABC

解析：认知策略包括复述策略（如重复、画线等）、精加工策略（如记忆术、做笔记等）、组织策略（如列提纲、利用图形等）。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，与认知策略并列。

2.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望

答案：ABCD

解析：教师领导风格影响课堂管理方式；班级规模越大管理难度可能越大；班级性质不同管理方式有差异；学生对教师期望也会影响教师管理行为和课堂氛围。

3.下列属于气质类型的有（）

A.胆汁质B.多血质C.