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第二课时数一数
教学目标：
通过数数活动，使学生初步对学会数数的方法；指导学生正确地数出10以内的数，初
步了解和培养学生数数能力；帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想
品德教育。
教学重点：指导学生正确地数出10以内的数，培养学生数数能力。
教学难点：能正确数出生活中的事物的数量。
教学准备：课件
教学过程：
一、激情导入：
教师：同学们，你们会从1数到10吗？数数看。
同桌同学互相唱数。然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的同学试着跟大
家数几次。
二、新授：
1、课件出示上学图，激化学生观察兴趣。
多媒体课件显示：一所美丽的乡村小学。
教师：这是什么地方？（学校）对，这是一所美丽的乡村小学。
校园图中出示一位老师。
教师：一位老师来到校园里正准备迎接学生们的到来。
再出示两位学生（生：老师好。同时鞠躬、敬礼。师：同学们好。）
教师：这两位学生真有礼貌啊。
接着陆续出示一组一组的学生，最后从天边飞来7只小鸟（伴有鸟叫声）。
2、数图中的数量。
先让学生观察，然后让学生分组说一说从图中看到了什么。
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数（如：
一面国旗、一位教师；两个同学向教师敬礼、两个同学跳绳；3个同学在踢球；有4个垃圾
桶；远处有5栋相同的楼房；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9
个女学生；10个男学生等）。
（1）数数量是1的事物。
1
教师：有几面国旗？
配合学生的回答，课件出示一面国旗图。
教师：图中还有哪些数量是1的事物？
同桌的同学相互说说。然后课件出示数量是1的事物，如一位教师、一个足球……
（2）数数其他数量的事物。
仿照(1)进行。
数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。教师可以请数
出来的学生到前面给大家数数看。
（3）认读1—10各数。
出示课件，让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的人或物，然
后纠正读错了的数。如果有时间，教师还可以不按顺序指数字让学生说出数。
（4）数教室里的实物。
分组学习：四个同学一组说说教室里的实物，如几扇门、几扇窗、几盏灯、每组有几个
同学…….最后教师和同学们一起小结。
3、写字准备练习。
教师在事先画在黑板上的写数字练习格里，边示范边向学生说明画线的方法：画横线要
由左向右，画竖线要由上向下。然后让学生在练习格里试着按虚线点描一个样子，教师巡视
检查，合格后，让学生自己在书上独立描。描完虚线点后，再让学生装在练习格里独立写一
写。
三、课堂小结：
教师：今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、树呀、房子呀、小鸟呀等好多东西，还
数了教室里的门、窗等，放学后，你们还可以数数家里或其他地方看到的东西。
2
第7课时比较数的大小
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书一年级下册第37-38页。
教学目标：
1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。
2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能力。
教学重点：
组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，把生活经验上升为数学认识。
教学难点：
清楚地表述自己的想法。
教学资源：
多媒体课件或挂图
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、谈话：昨天，老师让大家回去了解家人的年龄，谁来汇报一下？（指名说）
2、刚才×××小朋友说他爸爸是36岁，爷爷是63岁，那么你们知道谁的年龄大吗
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