部编版五年级(五升六)现代文阅读衔接讲义(四)(有答案解析).pdfVIP

部编版五年级（五升六）现代文阅读衔接讲义（四）（有答案解析）

【考点解读】

理解、品味重要句子的含义

★答题模式：

赏析句子包括三个方面：修辞+描写+重点词语

1、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，有什么作用

A、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）；

B、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定

了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、

启示，道理等。

2、描写方法包括：人物描写、细节描写、场景描写。

3、重点词语：动词、叠词、拟声词。

【专项练习】

一、阅读短文，回答下列问题。

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每

个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌

_______（xiǎngshǎng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什

么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，

“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子___你开错了窗户了___玛利亚抚摸着小男孩的头说___你知道么___在老师

的心目中___你的鼻子是最可爱的___

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊”。

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩

鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振_______（zhènzhèng）。再后

来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名

的滑稽______（jìjī）明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别

样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

（1）联系上下文理解词语：

①一扫而光：________②名声大振：________

（2）选择括号里的正确的读音。

（3）用横线划出文章的中心句。

（4）给文章第5自然段加上标点。

（5）小男孩先在窗子边看到________，心情________。在老师的引导下又在另一扇

窗户旁看见了________，他的心情________。

（6）“孩子，你开错窗户了”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

（7）大鼻子男孩后来为什么可以成为明星？

（8）在生活里，如果你遇见了一个像小男孩这样自卑的孩子，你会怎么劝解他

（她）。

【答案】：（1）悲伤的情绪一下子就没了；通过某件事情,使知名度大大提高。

（2）shǎng；zhèn；jī

（3）当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风

景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

（4）“，。”，“？，。”

（5）一些人正在埋葬一条可爱的小狗；悲伤不已；一片开得芬芳而灿烂的玫瑰花；

高兴

（6）‘’你开错窗户了‘’指看事物的角度和心态错了。这故事告诉我们，每个人的生

活中，都有两扇窗，一面映着忧郁，一面藏着快乐。可是，我们往往喜欢打开那扇映着

忧郁的窗，而忽略了还有另一扇装着快乐的窗户。我们每天对着忧郁，我们便成为一个

忧郁的人，我们每天对着快乐，我们就是一个快乐的人。老师让小男孩换个角度看人生，

去发现本属于我们的快乐和开心！让小男孩有新的人生观，乐观的对待人生

（7）一是因为他小时候老师的鼓励；二是表演喜剧的机会多了。

（8）我们每天对着忧郁，我们便成为一个忧郁的人，我们每天对着快乐，我们就是一

个快乐的人。换个角度看人生，去发现本属于我们的快乐和开心！乐观的对待人生。

【解析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义

（2）此题考查学生拼音的能力,正确读准字音，注意