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英语的教学计划

英语的教学计划(精选15篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑

战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯

愁了？下面是小编整理的英语的教学计划，供大家参考借鉴，希望可

以帮助到有需要的朋友。

英语的教学计划1

一、上学年教学中存在的主要问题

1、全区小学英语教学质量极不平衡。07年小学英语结业考试全

区37所小学仅7所学校及格率在60％以上，六所学校及格率在10％

以下，个别学校及格率为0。

2、教研机构不健全。全区几乎所有小学英语教师都被列入综合教

研组，所开展的教研活动既无学科特点又无共同语言，流于形式。

3、部分学校对英语学科不重视，质量意识不强。单元目标作业题

没有及时使用，有些学校即使用了也不上传质量分析报告。

4、英语教师教学负担过重。一般每位老师（尤其是原农场学校）

需担任五个班的英语教学任务，有的教师担任四个年级的英语课。繁

重的工作负担压得英语老师疲于应付，无遐深钻教材，精心设计教案，

反思自己的教学行为，导致部分教师备课不合要求，课堂教学随意性

大，“双基”不落实。不少教师甚至抽不出时间参加市、区组织的培

训和教研活动。（每次教研活动的出勤率仅为3/5左右）

二、本学年教研工作目标

1、建立、健全教研网络，从组织形式上给教研工作的开展以保证。

2、加强教研（备课）组工作计划的管理，提高教研活动的实效性。

3、加大教学质量过程管理力度，规范阶段目标检测、关注阶段质

量的形成。

4、英语教师的专业知识、业务能力有较大提高，小学英语教学的

质量有所提升。

三、主要工作及措施

1、切实加强教研（备课）组建设，保证教研活动落实到位。凡有

两位英语教师的小学建议单独成立英语教研（备课）组，只有一位英

语教师的学校教师可参加中心校的教研活动。

2、认真制定教研活动计划，提高教研活动的针对性和有效性。

1）各学校英语教研（备课）组制定计划前要组织英语任课教师进

一步学习东西湖区中小学教学质量形成过程管理指导意见和东西湖区

小学英语学科教学质量形成过程管理意见和本校教学质量形成过程的

管理方案，使老师们明确要求、理解精神、掌握细则。

2）开展教研活动必须实行“五定”，即定活动时间、活动地点、

活动内容、活动人员、活动目标。活动的主要内容“以周教学内容

（或周主要教学内容）为单位的集体备课”。方式采取“预测性研讨

和反思性研讨”的滚动推进。

3）校本教研是解决教师教学中的问题和困惑的有效途径，各学校

英语教研组要组织教师学习教材和教参，根据本校实际开展以“课堂

教学有效性”为主题的教学研究，不要好高骛远，脚踏实地研究“常

规课”的教学方法，逐步提升教师的课堂教学水平。各校在九月十四

日前将教研活动计划上传给教研室。

3、切实提高对阶段目标检测工作认识，认真做好阶段测试和质量

分析等项工作。此项工作上学年曾多次强调，但一直未落实到位。本

学期务请各校教师高度重视，及时诊断教与学的“得”与“失”，做

到：

(1)检测按时,信度高;

(2)数据比较分析、归因分析及时，相关资料保存好。教研组长要

切实负起责任,及时把质量分析上传给教研室。

4、抓好教师的专业知识的学习，提高教师的专业素质。

1）本年度所有英语任课教师必须过音标关，熟练掌握音标的形和

音及拼读规则。

2）每位英语任课教师平时要经常听小学阶段教材录音，多跟读，

重模仿，提高自身的语音水平。

3）小学阶段教材内容看似简单，实际上涉及到了一些较复杂的语

法项目，这些语法知识作为英语教师是必须熟练掌握的。因此，各学

校英语教研（备课）组要根据本组教师的实际开展精读一本语法书活

动。做到有计划，勤检查。

4）教研室在东西湖教科研网小学英语版块中开辟《英语学习》栏，

发布常见错误分析、实用语法等内容，供老师们学习借鉴。请各位老

师认真查看，并做好笔记。

5．加强毕业年级的管理与指导，认真抓好毕业班教学及复习备考

工作，努力保证教学质量稳中有升。每一个英语教师应深入研究阶段

目标检测题和期末调考题，努力做到把考试的标高融入到平时教学中，

全面培养学生英语语言运用能力。

6．切实抓好