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苏教版科学二年级上册《专项学习像工程师那样》说课稿4

一.教材分析

《专项学习像工程师那样》是苏教版科学二年级上册的一篇课文。本课主要让

学生了解工程师的工作特点和思维方式，通过学习，培养学生像工程师那样思考问

题、解决问题的能力。课文内容丰富，实例贴近生活，富有教育意义。

二.学情分析

二年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散。他们对工程师有一

定的了解，但对其工作特点和思维方式认识不足。通过本课的学习，学生可以更好

地了解工程师，培养自己的创新精神和实践能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解工程师的工作特点和思维方式，学会像工程师那样

思考问题、解决问题。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生像工程师那样进行

探究、创新的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神和

社会责任感。

四.说教学重难点

1.重点：让学生了解工程师的工作特点和思维方式，培养学生像工程师

那样思考问题、解决问题的能力。

2.难点：引导学生学会像工程师那样进行探究、创新，将所学知识运用

到实际生活中。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、小组合作、讨论交流的教学方法，引导学

生主动探究、创新。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学资源，生动形象

地展示工程师的工作特点和思维方式。

六.说教学过程

1.导入：通过展示工程师的实际工作场景，激发学生的学习兴趣，引出

本课主题。

2.探究：让学生结合自己的生活经验，思考工程师的工作特点和思维方

式，小组内进行讨论交流。

3.展示：各小组代表分享自己的探究成果，总结工程师的工作特点和思

维方式。

4.实践：让学生尝试像工程师那样解决实际问题，培养学生的创新精神

和实践能力。

5.总结：对本课内容进行总结，强调工程师的工作特点和思维方式的重

要性。

6.拓展：鼓励学生课后继续探究，将所学知识运用到实际生活中。

七.说板书设计

板书设计如下：

像工程师那样

工作特点思维方式

1.严谨1.创新

2.细致2.实践

3.合作3.探究

八.说教学评价

1.学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思自己在探究、创新

方面的表现。

2.同伴评价：学生相互评价，互相借鉴、学习。

3.教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，关注学生在探究、创新

等方面的进步。

九.说教学反思

本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，

以提高教学效果。同时，关注学生在探究、创新等方面的表现，及时给予指导和鼓

励，培养学生的综合素质。

知识点儿整理：

1.工程师的定义和工作领域：工程师是从事工程技术研究和实践的专业

人员，他们负责设计、建造和维护各种产品和设施。工程师的工作领域包括机

械、电子、土木、化工、计算机等多个学科。

2.工程师的工作特点：工程师的工作需要严谨细致、精益求精，他们对

细节有很高的要求，注重合作和团队精神，同时也需要具备创新思维和实践能

力。

3.工程师的思维方式：工程师的思维方式以问题解决为核心，他们善于

发现问题、分析问题并提出解决方案。工程师的思维方式还包括系统思维、创

新思维和实践思维。

4.工程师的解决问题的步骤：工程师解决问题的一般步骤包括明确问题、

收集信息、分析问题、提出解决方案、实施解决方案和评估效果。

5.工程师的创新精神：工程师在解决问题时，需要具备创新精神，不断

尝试新的方法和思路，勇于突破传统的限制，创造出新的解决方案。

6.工程师的社会责任感：工程师的工作直接关系到社会的发展和人们的