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课题简单的计算（人民币）课2二次备课
时
年级一年级学校板桥中心学校备课人
教学在认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，知道1元
=10角，一角=十分的基础上，进行人民币间的简单计算，在已有
内容知道经验的基础上，学好了这部分知识，将有利于高年级“小数
分析认识”和“小数加减法”的学习。
教（1）能正确进行关于元、角、分简单的加、减法计算。
学
（2）理解元、角、分的加、减法计算的算理。
目
（3）使学生能够感受到数学来源于生活，服务与生活。
标
1、认识小数表示的物品的价格。
教学
重点
2、正确、合理、灵活的进行元、角、分的加、减法计算。
难点
教具
模拟人民币、商品标价签、课件
学具
准备
教学
设计1、通过操作，让学生掌握换算的基本方法。
思路
2、课件展示市场上商品的标价，让学生在观察中认识两位小
含教
数表示的以元为单位的商品的价格。
法设
计3、通过让学生购买不同价格的气球，使学生在活动中尝试解
（学决一些简单的关于元、角的加法计算问题。
法
4、模拟购物，让学生会综合应用所学的知识，提高社会实践
指导）能力。
教学
教学内容与教师活动学生活动设计意图
环节
你知道人民币的哪些知
一、说一说。回忆旧
识？你还想学习人民币的什么
谈话知，引出
引入知识？新知。
1、教学例5（课件出示情境图）1）独立完成。
请你用手中的人民币摆出1元22）选有代表性的进
行交流。
角。
一、1张1元和2张1角发展学
师巡视指导。
探究1张1元和1张2角生多向思
新
知：12张1角维，抓住
2张5角和1张2角重点，突
2张5角和2张1角破难点。
2、不摆学具，怎样想1元2角=在教师的引导
下，思考：
（）角？
教师引导点拨。1元2角=12角
12角=（）元（）角
3、“做一做”1、（课件出示）
1）独立完成。
2）说说自己是怎样
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