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小学数学趣味应用题训练卷

同学们，家长朋友们，大家好！

数学，常常被认为是一门充满挑战的学科，而应用题则更是这门学科中一块需要用心攻克的阵地。不少孩子一见到应用题就头疼，觉得它枯燥、抽象。其实，应用题是数学与生活之间的桥梁，每一道题目的背后，都可能隐藏着一个生动的故事或者一个实用的场景。本次训练卷，我们就尝试用一些充满趣味的题目，带领孩子们走进数学的奇妙世界，让他们在解决问题的过程中，感受到数学的魅力，提升逻辑思维能力。

一、训练目标

1.巩固基础：复习并巩固小学数学所学的加减乘除基本运算，熟练掌握运算顺序。

2.提升思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是逻辑推理和空间想象能力。

3.感受趣味：通过生活化、故事化的题目，激发学生对数学的兴趣，消除畏难情绪。

4.学以致用：体会数学在日常生活中的广泛应用，培养用数学眼光观察世界的习惯。

二、趣味应用题训练

（一）生活场景类

1.快乐的文具店

小明去文具店买学习用品。他买了3支铅笔，每支铅笔2元；又买了一个文具盒，花了15元。小明付给售货员阿姨一张50元的人民币，请问阿姨应该找给他多少钱？

2.周末的公园

周末，小红和爸爸妈妈一起去公园玩。公园的成人票每张8元，儿童票每张4元。他们买门票一共要花多少钱？

3.分糖果

老师要把36颗糖果平均分给6个小朋友，每个小朋友可以分到几颗？如果每个小朋友分4颗，这些糖果可以分给几个小朋友？

4.图书角的故事

学校图书角原来有75本故事书，星期一借出了28本，星期三又还回了17本。现在图书角有多少本故事书？

（二）逻辑推理类

5.年龄的奥秘

今年，爸爸的年龄是35岁，小明的年龄是5岁。爸爸的年龄是小明年龄的几倍？明年，爸爸的年龄又是小明年龄的几倍呢？

6.森林运动会

森林里举行动物运动会，小兔子和小松鼠参加了跑步比赛。小兔子每分钟跑9米，小松鼠每分钟跑6米。如果它们都跑了3分钟，小兔子比小松鼠多跑了多少米？

7.谁的气球多

小红有8个红气球，小明的黄气球比小红的红气球多5个，小华的蓝气球比小明的黄气球少3个。小华有多少个蓝气球？他们三人一共有多少个气球？

8.鸡兔同笼（简化版）

一个笼子里关着一些小鸡和小白兔。小明数了数，一共有8个头，20条腿。请问笼子里小鸡和小白兔各有多少只？（提示：可以画图试试，或者假设全是小鸡/小白兔）

（三）图形认知类

9.拼图形

一个长方形的花坛，长是8米，宽是5米。小明沿着花坛走了一圈，他一共走了多少米？如果给这个花坛的地面铺上草坪，需要多少平方米的草坪？（注：周长和面积概念的初步感知）

10.折纸船

一张正方形的彩纸，边长是10厘米。小芳用这张纸的一半折了一只纸船，这只纸船用去的彩纸面积是多少平方厘米？（提示：先想想这张正方形纸的面积是多少）

三、解题小锦囊

同学们，在解决这些有趣的应用题时，老师给大家几个小建议：

1.认真读题，找出“关键词”：比如“一共”、“还剩”、“平均”、“几倍”、“比…多”、“比…少”等等，这些词语往往提示了我们需要使用的运算方法。

2.动手画画，理清“数量关系”：对于一些比较复杂的题目，可以尝试画线段图、示意图，把抽象的文字变成直观的图形，帮助理解题意。

3.选择方法，尝试“分步解决”：不要急于求成，一步一步来。先解决题目中的小问题，再逐步解决最终的问题。

4.做完检查，养成“验算习惯”：算出答案后，记得把答案代回题目中，看看是否符合题意，确保计算准确无误。

四、参考答案与提示

（做完所有题目后，再来对照答案哦！）

1.快乐的文具店

提示：先算买铅笔花的钱，再加上文具盒的钱，最后用50元减去总花费。

答案：50-(3×2+15)=50-21=29（元）

2.周末的公园

提示：爸爸妈妈是成人，需要买2张成人票，小红是儿童，买1张儿童票。

答案：2×8+4=20（元）

3.分糖果

答案：36÷6=6（颗）；36÷4=9（个）

4.图书角的故事

提示：借出用减法，还回用加法。

答案：75-28+17=64（本）

5.年龄的奥秘

提示：明年，爸爸和小明的年龄都各增加1岁。

答案：35÷5=7；(35+1)÷(5+1)=36÷6=6

6.森林运动会

提示：先分别算出小兔子和小松鼠跑的路程，再相减；或者先算每分钟多跑的路程，再乘以时间。

答案：(9-6)×3=9（米）或9×3-6×3=27-18=9（米）

7.谁的气球多

提示：先算小明的黄气球数量，再算小华的蓝气球数量，最后求和。

答案：小明：8+5=13（个）；小华：13-3=10（个）；一共：8+13+10=31