2025年大学《德顿语》专业题库——德顿语文学作品解读与评论.docxVIP

2025年大学《德顿语》专业题库——德顿语文学作品解读与评论

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简要概述德顿语文学浪漫主义时期的主要特征，并列举三位具有代表性的浪漫主义作家及其一部核心作品。

二、

阅读以下德顿语诗歌片段（请自行构思或选用合适的片段）：

[此处插入一段德顿语诗歌文本]

请分析这首诗歌的艺术手法（至少包括两种），并探讨其在表达主题思想方面的作用。

三、

比较汉斯·菲舍尔（HansFischer）和格哈德·特拉克尔（GerdTrakl）的诗歌风格。指出他们各自的主要特点，并分析其诗歌在反映时代精神方面存在的异同。

四、

请以保罗·策兰（PaulCelan）的诗歌《死亡赋格》（Todesfuge）为例，运用你所学到的至少一种文学理论（如：结构主义、后结构主义、女性主义等），对其进行分析和解读。

五、

论德顿语文学中的“回归”主题。选择两位不同时期的德顿语作家及其作品，分别说明“回归”主题在各自作品中的具体表现和内涵，并比较两者在表现方式上的差异。

六、

阅读以下德顿语小说片段（请自行构思或选用合适的片段）：

[此处插入一段德顿语小说文本]

请分析这段文字中人物塑造的方法，并探讨作者通过这一人物片段想要传达的信息或批判。

七、

论述瓦尔特·本雅明（WalterBenjamin）的文学观念对德顿语现代文学的影响。结合具体作家或作品进行分析。

八、

试评述海因里希·曼（HeinrichMann）的《魔山》（Das魔山）在德语文学史上的地位和意义。

试卷答案

一、

德顿语文学浪漫主义时期的主要特征包括：强调情感和个人体验，崇尚自然和民族主义，追求想象力和神秘主义，偏爱中世纪题材和历史叙事，注重文学的审美价值和形式创新，常用象征、比喻等修辞手法。代表性作家及其核心作品：约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（JohannWolfgangvonGoethe）与《浮士德》（Faust）；约翰·沃尔夫冈·冯·席勒（JohannWolfgangvonSchiller）与《威廉·退尔》（WilhelmTell）；弗里德里希·席勒（FriedrichSchiller）与《唐·卡洛斯》（DonKarlos）。

二、

（解析思路：首先识别诗歌片段中的关键意象和语言特征。其次，分析具体的艺术手法，如比喻、象征、拟人、对比、韵律、节奏、修辞格（如反讽、夸张）等，并结合文本进行例证。最后，阐释这些手法如何服务于诗歌的主题表达，例如如何营造氛围、塑造情感、揭示意义等。）

[此处根据实际诗歌文本进行答案撰写，包含艺术手法分析和作用阐释]

三、

菲舍尔诗歌风格通常简洁、明快，带有自然主义色彩，关注日常生活中的平凡与美。特拉克尔诗歌风格则趋于深沉、晦涩，充满象征和隐喻，常描绘战争创伤、死亡与存在的焦虑，语言富有音乐性和表现力。两者异同：均反映一战前后德语地区的时代精神，但菲舍尔侧重于对现实生活的观察与感悟，特拉克尔则更聚焦于个体内心的痛苦与精神世界的探索。差异在于表现手法和情感基调，前者相对客观平实，后者则更为主观和内省。

四、

（解析思路：首先明确所选用的文学理论的核心观点和概念。其次，将诗歌文本与该理论相结合，分析文本中如何体现该理论的要素，例如结构主义关注语言结构和符号系统，后结构主义关注意义的不确定性和解构，女性主义关注性别话语和权力关系等。最后，运用理论工具对诗歌进行解读，阐释文本的意义、形式或意识形态层面。）

[此处根据所选理论和诗歌文本进行答案撰写，包含理论应用和解读分析]

五、

“回归”主题在德顿语文学中常表现为对失落家园的追寻、对民族传统的反思、对过去美好时光的怀旧、对精神根源的探索等。例如，托马斯·曼（ThomasMann）在《魔山》中通过主人公汉斯·卡斯托普的经历，展现了一战背景下知识分子对理想世界的向往与迷失，其旅程可视为一种精神上的回归尝试。而格哈德·特拉克尔（GerdTrakl）的诗歌则常将“回归”与对死亡和痛苦的体验联系，如在《来自蓝调的八首诗》中，诗人渴望回归宁静的死亡，是对存在苦难的绝望回应。两者差异在于，曼的回归带有理想主义和知识分子式的反思，特拉克尔的回归则更为个人化、悲观化，体现了战争创伤下的精神困境。

六、

（解析思路：首先识别文本片段中关于人物塑造的具体描写，如外貌、语言、行动、心理活动、他人评价、环境烘托等。其次，分析作者运用的塑造方法，如直接描写与间接描写相结合、细节刻画、心理刻画、对比衬托等。最后，结合人物的具体行为和语言，分析作者想要通过这一人物传达的人物性格、命运，以及其在作品主题或社会批判方面的作用。）

[此处根据实际小说文本片段进行答案撰写，包含人物塑造方法和信息传达分析]

七、

（解析思路：首先概述本雅明的主要文学观念，如