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教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测
试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。
A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动B.停止敲
击C.用手捂住锣槌
2.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（）。
A.越来越高B.越来越低C.不会改变
3.关于运动与呼吸的关系描述正确的是（）。
A.运动时呼吸变慢B.运动时呼吸与平静状态下一
样C.运动时，随着运动量的增加呼吸急促
4.口腔中起消化作用的是（）。
A.牙齿B.唾液C.舌头
5.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。
A.不再敲了B.马上用手按住锣面，使它不再振动C.
继续轻轻地敲
6.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并
将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（）。
A.乒乓球位置不变B.乒乓球多次被弹开C.乒乓球接触
音叉后，音叉立即停止发声
二.填空题(共6题，共22分)
1.我们人耳里面的（）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产
生振动。
2.吸气，是含有（）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入
（）的过程。
3.从外到内，耳的结构是由（）、（）、（）三
部分组成。
4.声音的强弱可以用（）来描述。振动幅度越大，声音越
（）。
5.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（）；振动
幅度越小，声音越（）。
6.（）是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决
定着每次呼吸气体交换的量。
三.判断题(共6题，共12分)
1.四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升，女生肺活量在900毫升～2000
毫升。（）
2.给食物分类会进一步帮助我们进行研究。（）
3.价格高的食品，营养不一定也高。（）
4.一天中吃得最多的食物是主食。（）
5.物体振动得越快，发出的声音就越低。（）
6.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（）
四.连线题(共1题，共5分)
1.连线题。
五.填表题(共1题，共9分)
1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们
完成实验方案吗？
六.简答题(共5题，共30分)
1.什么是肺活量？
2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
3.有哪些方法可以提升我们的肺活量？
4.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。
5.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？
七
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