教师资格考试《小学综合素质》真题及答案.pdfVIP

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202X教师资格考试《小学综合素养》真题及答案

一、单项选择题(本大题29小题，每题2分，共58分)

1、以下选项中，不属于素养教育任务的是()

A.增强学生的身体素养

B.增强学生的心理素养

C.促进学生道德品质的开展

D.促进学生能力的平均开展

参考答案：D

此题详解：素养教育是面向全体学生，促进学生全面开展的教育，即德智体美劳的全面

开展，但同时又是促进个性开展的教育，因此是依据学生的特点在全面根底上因材施教，而

不是能力的平均开展，这是对素养教育的误解，因此选D。

2、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制〞，而代之以“评语+特长+等级〞

的评价标准。学校的做法()

A.正确，表达了评价的甄别与选拔功能

B.不正确，没有表达评价评价标准的多元化

C.正确，表达了评价的鼓舞与开展功能

D.不正确，没有表达评价方法的多元化

参考答案：C

此题详解：等级是指思想品德、身体心理、劳动技能等方面素养开展所到达的程度，以

“优秀、良好、及格、不及格形式〞表述。特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，以学生的

平常表现为依据，评语指学生的操行评语，由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方

面。因此“评语+特长+等级评价〞这是素养教育实行的新型评价方法，即鼓舞性的开展性

评价，评价方法、评价标准都是多元化的。

3、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会

表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的

吧〞老师的这种做法无视的是()

A.学生的完整性

B.学生的个体性

C.学生的独立性

D.学生的开展性

参考答案：D

此题详解：新课改的学生观认为学生是一个完整的人，因此要考虑学生的全面开展;学

生是独特的个体，因此要尊重学生，考虑学生的个别差异，因材施教，发挥学生的主体性;

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学生是开展中的人，因此学生具有开展的潜能和空间，教师要信托学生，鼓舞学生。题目中

老师正是无视了学生的开展性，没有看到学生的潜力，不信托学生。

4、老师在专心致志地讲课时，觉察有学生开小差。老师应采取的措施是()

A.马上停止，让学生站着听课

B.大发雷霆，要求学生公开检讨

C.停止上课，对学生反复劝说

D.轻拍学生，提示学生集中精力

参考答案：D

此题详解：上课学生开小差是正常的，要宽容的对待学生，因为此时最重要的是维持正

常的课堂秩序，继续上课，因此要低调处理，以目光、手势等引导学生继续听课才是正确的

做法。

5、依据《国家中长期教育改革和开展规划纲要(202X-202X年)》，为了减轻中小学学

生课业负担，可以采取的改革措施不包含()

A.修改课程方案

B.调整教材内容

C.促进教学方法

D.减少考试次数

参考答案：D

此题详解：《纲要》倡导学校不以升学率搞学校排名。“减轻中小学生课业负担〞主要

是改革考试评价制度和学校考核方法，并且“严格执行课程方案，不得增加课时和提高难

度。〞，作为减负的主体，学校首先需要做的是打造优质高效课堂，这就要求教师探究出更

优化的教学方法，以缓解由来已久的中小学生课业负担过重问题。ABC都是相应的措施，而

只减少考试次数并不是真正的改革考试评价制度，因此选D.

6、教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招手未成年学生的私立学校。教育行政

部门这一行政行为的法律依据是()

A.《X教育法》

B.《X教师法》

C.《X未成年人保护法》

D.《X预防未成年人X法》

参考答案：A

此题详解：《教育法》第75条规定违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，

由教育行政部门予以撤销;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接

责任人员，依法给予行政处分。

7、我国义务教育阶段的中小学校实行的是()

A.校长负责制