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§13.1函数（第一）
马鞍山市成校郑宜君
教学目标
1．知识与技能
（1）了解常量、变量和函数的意义；
（2）初步学会用变量刻画过程，通过实际问题，学会识别常量、变量及函数的方法，尝试建立函数
模型.
2.过程与方法
经历观察——分析——探究——归纳——应用等数学活动，初步学会用变量刻画变化过程的思想方
法.
3.、态度与价值观
通过学习用函数刻画变化过程的方法，体验函数是刻画变化过程的重要模型.
重点难点
1.重点：用变量刻画变化过程；
2.难点：对函数概念的理解.
教与学互动设计
【引入新课】
场景引入
名和毛利小五郎一行人等于2011年8月27日到参观气象馆，并进行相关气
据的收集研究.
气象馆活动一：乘热气球探测高空气象
用热气球探测高空气象，热气球从海拔1800m处的某地升空，在一段时间内，它匀速上升.它上
升过程中到达的海拔高度h（m）与上升时间t（min）的关系记录如下表：
时间
01234567……
t/min
海拔
18001830186018901920195019802010……
高度
h/m
观察上表：
（1）这个问题中，有哪几个量？
（2）热气球在升空过程中平均每分钟上升的高度？
（3）你能求出上升3min、6min时热气球到达的海拔高度吗？
气象馆活动二：绘制温度曲线图
观察上图，回答问题：
（1）这张中，有哪几个量？
（2）这天的最低和最高温度分别？
§13.1Function(firstson)
MaanshanChenggongSchoolZheng
Yijun
教学目标
1.KnowledgeandSkills
1)Understandthemeaningofconstants,variabandfunctions
（；
(2)Preliminarilylearntousevariabtodescribeprocesses,learnhowtoidentifyconstants,variabandfunctionsthrough
practicalproblems,andtrytobuildfunctionmodels.
2.ProcessandMethod
Throughmathematicalactivitiessuchasobservation-analysis-exploration-induction-application,youcaninitiallylearnthe
thinkingmethodofusingvariabtodescribetheprocessofchange.
3.Emotions,attitudesandvalues
Bylearninghowtousefunctio
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