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选题报告及论文工作计划表

第1篇：论文选题报告

论文选题报告

论文作者：

题目：提高中学生英语听力水平的方法与途径研究

研究目的：调查当代中学生英语听力现状，提出有效的听力学习

途径

研究问题：听力作为英语学习的重要组成部分，是否达到了教学

的目的研究现状（文献综述）：近年来，随着中国加入WTO，与其他

国家的贸易、文化交往日益

增多，对于交往、交流的工具——英语的能力培养也从原来的重

视“读”和

“写”转向了重视在交际过程中更加实用的“听”和“说”。在

语言的学习中，“听”是“说”的基础，语言学家威尼兹赫里兹认为：

“大量的事实说明，儿

童学说话的过程是先听懂，然后说话”，母语学习是如此，外语

学习也不例外。因而，为了提高中国学生的整体英语水平，对听力的

培养格外重要。自从20

世纪90年代末期全国各地高考英语试卷上开始出现听力部分以来，

对于听力的考核逐渐贯穿于各大英语考试当中，并且占有越来越高的

分值。然而，听

力测试的不可重复性和不可逆性使其成为了许多学生眼中的难题，

如何有效

地提高听力成为了学生们十分关心的问题。

理论意义：国内外关于英语听力学习的理论研究主要集中在学习

策略的研究上。而如果

想要真正提高英语听力水平，即使有了正确的学习策略，最终也

要落实到具

体的学习方法和学习途径上来。

实践意义：对英语听力学习的反思。听力不仅在近年来英语考试

当中占据着越来越多的分值，而且听力技能本身也是英语交流当中不

可缺少的工具，它决定着交流

顺畅与否，体现并决定着英语学习的最终效果。

对英语听力教学的反馈。从学生的角度着眼，通过学生的视角看

待听力学习，了解到学生对听力学习的态度和听力方法的思考，也可

以帮助英语听力教师

评估其教学成果，相应地调整教学策略。

研究方法：访谈法，问卷调查法

创新之处：在中国的教育制度下，应试教育存在着多不妥之处，

而语言的学习又相对的灵活，因此在义务教育以及高中的课堂上，语

言学习成了一个很棘手的问题。而英语又是极具普遍性和重要性，所

以听力作为其中很重要的一部分，需要

老师和学生给予足够的关注。

第2篇：论文选题及提纲

论文选题及提纲的注意事项

我是田红云，这次由我来指导大家的毕业论文写作。由于时间比

较紧，因此希望大家尽快确定写作的题目及纲要，具体范例和相关要

求我在附件里发给了大家。

关于论文的选题，我觉得主要要结合自己的工作、所在行业以及

自己的兴趣，找一个题目。

一、选题的忌讳

1、太大。题目大了容易空泛，总共就1万字左右的论文，不可能

解决很多问题。比如论供应链管理，企业人力资源管理研究，这种题

目都太大了，是一门学科，不适合于做论文的题目；

2、太普通。比如知识型员工的激励研究，这种题目拿不到高分，

因为太普通了，理论上已经研究很多了，除非你有独到的见解，否则

是写不出新意的；

3、过于偏僻，没有什么研究价值。比如实习生的管理，低值易耗

品的管理，等等研究价值不是很大。

二、建议做法

结合自己的工作选题。例如，在银行工作的人可以写“广东中山

银行信用卡营销中的问题及对策”，在工厂的人可以选题“××工厂的

现场管理研究”，在商场的人可以写“××商场的企业文化管理”或者

“××商场企业人力资源管理”

结合自身工作或行业的好处在于：首先有切身体会，不会感到空

洞；其次，有实际意义，根据我以往带论文的经验，有些同学将论文

作为一项重要的工作建议，写好了交给管理层，这样的做法是值得大

力提倡的。第三，结合实际工作可以很方便的找到第一手资料。整个

论文篇幅大致在10000字左右，如果能找到一手资料，那么可以有效

避免空洞的理论说教，也容易凑篇幅。

三、特别需要值得注意的问题

1、无论在何种情况下，你都不能抄袭，只要你不抄袭，就肯定能

及格，但是如果你引用超过规定的比例限制（单篇引用不能超过1000

字，引用总数不能超过正文的40%），肯定不及格！每年都有一些同

学有侥幸心理，结果自食其果，浪费人力和财力。

2、我不赞成在引用人家原文的基础上进行修改，这样做容易给自

己带来麻烦。因为审查的人一般不会仔细看，常常会误伤。