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师范类实习生调查报告

汇报人：

2024-01-27

目录

contents

调查背景与目的

实习生基本情况分析

实习生教育教学能力评估

实习生职业素养与道德品质考察

实习生心理健康状况关注

实习生对师范教育的反思与建议

总结与展望

调查背景与目的

01

教育实习是师范生培养的重要环节，对于提高师范生的教育教学能力具有重要意义。

近年来，随着教育改革的不断深入，师范生实习的要求和标准也在不断提高。

了解师范生实习现状及其存在的问题，对于改进师范生培养方案和提高师范生教育教学能力具有重要意义。

分析师范生实习中存在的问题和困难，提出改进意见和建议。

探究师范生实习与教育教学能力提高的关系，为师范生培养方案的改进提供参考。

了解师范生实习的基本情况，包括实习学校、实习时间、实习内容等。

调查对象

某师范大学2019级师范类实习生。

调查范围

该师范大学2019级所有师范类实习生，共计500人。其中，包括不同专业、不同性别的实习生，以确保调查结果的代表性和普遍性。

实习生基本情况分析

02

性别分布

01

在参与调查的实习生中，女性占比略高于男性，但整体性别比例相对均衡。

年龄分布

02

实习生的年龄主要集中在20-24岁之间，其中22岁和23岁的实习生占比最高。

专业分布

03

大部分实习生来自师范类专业，如教育学、小学教育、初中教育等。同时也有部分实习生来自非师范类专业，但辅修了教育相关课程或取得了教师资格证。

实习学校类型多样，包括公立学校、私立学校、国际学校等。其中，公立学校占比最高。

实习生的实习地点遍布全国各地，但主要集中在城市地区，特别是省会城市和一线城市。农村地区和偏远地区的实习机会相对较少。

地域分布

学校类型

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实习岗位：实习生的岗位主要包括教师助理、班主任助理、教学实习生等。其中，教师助理岗位占比最高。

工作内容：实习生的工作内容丰富多样，主要包括以下几个方面

协助老师进行课堂教学和班级管理；

参与学校或班级的各项活动；

与学生进行沟通和交流，了解学生的学习和生活情况；

协助老师进行学生心理辅导和家校沟通等。

实习生教育教学能力评估

03

教学内容掌握情况

教学方法与手段

课堂管理能力

教学效果评估

实习生对所教学科的知识点和技能有较为全面的掌握，能够准确、清晰地传授给学生。

能够有效地管理课堂，维持良好的教学秩序，及时处理学生的问题和行为。

能够运用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、示范等，激发学生的学习兴趣和积极性。

根据学生的反馈和成绩表现，实习生的教学效果整体良好，能够帮助学生提升学习成绩和兴趣。

学生关系建立

学生纪律管理

学生心理辅导

家校合作能力

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实习生能够与学生建立良好的关系，关注学生的成长和进步，积极与学生沟通交流。

能够有效地维护学生纪律，制定并执行合理的规章制度，及时处理学生的违纪行为。

具备一定的心理辅导能力，能够关注学生的心理健康状况，提供必要的支持和帮助。

能够与家长建立良好的合作关系，及时沟通学生的表现和进步，共同促进学生的成长。

实习生具备较强的教育科研意识，能够主动关注教育领域的研究动态和成果。

教育科研意识

教育科研方法掌握

教育科研实践

教育科研成果

能够掌握基本的教育科研方法，如文献综述、实验设计、数据分析等。

在实习期间能够积极参与教育科研实践活动，如课题研究、论文撰写等。

在实习期间能够取得一定的教育科研成果，如发表论文、获得奖项等。

实习生职业素养与道德品质考察

04

实习生表现出对教育事业的尊重，积极学习教育教学理论，努力提升自身教育教学水平。

尊重教育事业

遵守教师职业道德

注意言行举止

实习生能够自觉遵守教师职业道德规范，尊重学生、关爱学生，以身作则，为学生树立良好榜样。

实习生在实习期间，注意自己的言行举止，穿着得体、语言文明，展现出良好的教师形象。

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与同事关系融洽

实习生能够积极与同事沟通交流，虚心向老教师请教，与同事建立了良好的合作关系。

关爱学生、师生关系和谐

实习生能够关心爱护学生，关注学生的成长进步，与学生建立了和谐的师生关系。

有效处理矛盾与问题

在遇到矛盾和问题时，实习生能够冷静分析、妥善处理，避免了不必要的冲突和误解。

实习生对待工作认真负责，能够按时完成各项教育教学任务，积极参与学校各项活动。

工作认真负责

实习生具有强烈的学习意识，能够主动学习新知识、新技能，不断提升自己的专业素养。

积极主动学习

在实习期间，实习生能够勇于承担责任，对于自己的教育教学工作能够认真负责，不推诿、不敷衍。

勇于承担责任

实习生心理健康状况关注

05

实习生需要承担一定的教学任务，如备课、上课、批改作业等，这些任务可能会带来一定的压力。

教学任务压力

实习生需要与导师、同事、