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苏教版一年级数学上册第八单元19《10以内的加法和减法复习（2）》说课稿

一.教材分析

苏教版一年级数学上册第八单元19《10以内的加法和减法复习（2）》这一节

课，是在学生已经掌握了10以内加法和减法的基础上进行复习和巩固的。教材通

过丰富的图片和情境，引导学生进一步理解和掌握10以内加法和减法的计算方法，

提高学生的计算能力。同时，教材还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能

力。

二.学情分析

在教学之前，我对学生的学习情况进行了分析。首先，大部分学生已经掌握了

10以内加法和减法的计算方法，能够熟练地进行计算。但是，也有一部分学生在

计算过程中容易出错，对运算符号的理解和运用还不够熟练。此外，学生的计算速

度和准确性也有待提高。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习需求，

采取有效的教学策略，帮助他们巩固和提高计算能力。

三.说教学目标

根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：

1.让学生进一步理解和掌握10以内加法和减法的计算方法，提高计算

能力。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.注重培养学生的数学素养，激发学生学习数学的兴趣。

四.说教学重难点

1.进一步理解和掌握10以内加法和减法的计算方法。

2.提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3.对运算符号的理解和运用。

4.计算过程中的准确性及速度。

五.说教学方法与手段

为了达到教学目标，突破重难点，我采用了以下教学方法和手段：

1.情境教学法：通过图片和情境，激发学生的学习兴趣，引导学生理解

和掌握10以内加法和减法的计算方法。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加法和减法计算，

提高学生的计算能力。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟

通能力。

4.多媒体教学手段：利用多媒体课件，生动形象地展示计算过程，帮助

学生理解和掌握运算方法。

六.说教学过程

1.导入（5分钟）

通过图片和情境，引导学生回顾10以内加法和减法的计算方法。例如，展示

一幅图片，其中有3只小猫和2只小猫，让学生计算一共有几只小猫。

2.讲解与示范（10分钟）

针对学生的掌握情况，讲解10以内加法和减法的计算方法，并通过示例进行

演示。重点讲解运算符号的含义和运用，引导学生理解加法和减法的本质。

3.练习与互动（10分钟）

设计一些练习题，让学生进行计算练习。同时，学生进行小组讨论，互相交流

计算方法和解题思路，培养学生的合作能力和沟通能力。

4.游戏教学（10分钟）

设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习10以内加法和减法计算。例如，设置

一个计时器，让学生在规定时间内完成一定数量的计算题目，提高学生的计算速度

和准确性。

5.总结与反思（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调10以内加法和减法的计算方法和运算符

号的运用。鼓励学生反思自己在计算过程中的优点和不足，提出改进措施。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，突出重点。主要包括以下内容：

1.10以内加法和减法的计算方法。

2.运算符号的含义和运用。

3.重点知识点和注意事项。

八.说教学评价

教学评价主要从以下几个方面进行：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。

2.学生计算能力：通过练习和游戏，评价学生的计算速度和准确性。

3.学生解决问题能力：通过情境和练习题，评价学生解决问题的能力和

逻辑思维能力。

九.说教学反思

在课后，我对本节课的教学进行反思，总结以下几点：

1.教学内容是否全面，重难点是否突出。

2.教学方法是否得当，学生学习兴趣是否激发。

3.练习和游