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一、通过，梳理知识
1.出示信息窗1的情境图，学生
师：“，还记得上节课我们进行的小手艺展示活动吗？我们一起计算了做这个
风筝尾巴一共需要多少米布？你都学会了哪些知识？”
生：“我们学习了分数乘整数，知道了分数乘整数的意义和计算法则。”2.
师：“你能举出几个分数乘整数的算式吗？”
师随学生的口述进行板书并提出要求：“谁能说说这几个算式的意义？”
生举例……
3.师：在练习本上进行计算，指名学生板演。
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