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校本研修活动过程记录范本及总结模板

引言

校本研修作为提升教师专业素养、促进学校内涵发展的核心途径，其过程的规范记录与深刻总结对于确保研修质量、固化研修成果、指导后续实践具有不可替代的作用。一份详实的过程记录能够还原研修场景，捕捉思维碰撞的火花；一篇深刻的总结则能提炼经验，反思不足，为未来的研修活动提供宝贵借鉴。以下提供的范本与模板，旨在为学校及教师们开展校本研修活动提供结构化与专业化的记录及总结工具。

一、校本研修活动过程记录范本

校本研修活动过程记录

（一）活动基本信息

*活动名称：（例如：“核心素养导向下的课堂教学策略探究”主题研讨）

*活动时间：年月日（上/下午时分至时分）

*活动地点：（例如：三楼会议室、七年级（1）班教室、线上平台名称）

*参与人员：（姓名及职务/学科，可附签到表）

*主持人：（姓名及职务）

*记录人：（姓名及职务）

*研修主题/议题：

*研修目标：（例如：1.帮助教师理解XX核心素养的内涵；2.探索在XX学科教学中落实XX素养的具体策略；3.提升教师XX方面的教学设计能力。）

（二）活动准备

*研修方案：（简述方案主要内容或附上方案摘要）

*学习材料：（例如：相关理论文章、优秀课例视频、教学设计模板等）

*场地与设备：（例如：多媒体设备、白板、分组讨论用桌椅等）

*其他：

（三）活动实施过程记录

*1.活动导入/开场（时间：XX-XX）

*要点：（主持人如何引入主题，阐明研修目的与议程，是否有破冰或热身环节等）

*主要内容/形式：（例如：主持人简述当前教学中存在的困惑，引出本次研修主题的重要性；播放一段相关视频片段引发思考。）

*2.核心内容与主要环节（时间：XX-XX）

*环节一：[环节名称，例如：理论引领/专家讲座/主题分享]

*主讲人/引领者：

*主要内容/形式：（例如：XX专家就“XX核心素养的培养路径”进行专题讲座，重点阐述了……；XX骨干教师分享了其在“XX课例”中渗透XX素养的实践经验，具体做法包括……）

*关键观点/信息记录：（摘录核心观点、重要数据、方法步骤等，避免流水账）

*（例如：观点1：核心素养的培养应融入日常教学，而非额外增加负担。）

*（例如：策略2：通过创设真实情境的任务驱动，促进学生深度思考。）

*环节二：[环节名称，例如：案例分析/课例研讨/分组探究]

*组织形式：（例如：全体参与、分组讨论（X组，每组X人，组长XX）、世界咖啡、鱼缸会议等）

*研讨/探究任务：（例如：结合提供的课例，分析其在落实核心素养方面的优点与不足；围绕“如何设计一个体现XX素养的教学活动”进行分组研讨，并形成初步方案。）

*主要过程与内容：（记录各小组讨论焦点、代表性发言、思维碰撞的关键点）

*（例如：A组针对XX课例中提问设计进行了深入分析，认为其……；B组在讨论中提出了一个创新性的活动设计思路……）

*（教师发言摘要：XX老师提出……；XX老师分享了自己的困惑……；XX老师补充了一个实践中的小技巧……）

*环节三：[环节名称，例如：实践操作/成果展示/反馈点评]

*形式：（例如：各组派代表分享研讨成果；教师现场进行教学设计修改与展示；专家/同伴对展示内容进行点评。）

*主要成果/表现：（例如：各小组呈现了初步的教学设计框架，特点是……；XX老师修改后的教学设计在XX方面有明显改进。）

*点评与反馈要点：（专家或主持人针对展示成果的点评，肯定了什么，指出了哪些可改进之处，提出了哪些具体建议。）

*3.互动研讨与交流（贯穿各环节或专门设置，时间：XX-XX）

*主要问题与解答：（记录研修过程中教师提出的典型问题及解答要点）

*不同观点碰撞与共识形成：（如有不同意见，简述分歧点及最终是否达成共识或形成的折中方案）

*4.总结与任务布置（时间：XX-XX）

*要点：（主持人或引领者如何对本次研修活动进行梳理、概括与提炼）

*主要结论/共识：（总结本次研修形成的核心认识、有效策略、行动方向等）

*后续行动任务/作业：（例如：1.每位教师根据本次研修所学，修改一份近期的教学设计并在下周进行实践；2.各教研组收集实践案例，准备下次分享。）

*资源共享与后续支持：（例如：将本次研修材料上传至学校共享平台；建立专题微信群便于后续交流。）

（四）活动过程中的亮点与待改进之处

*亮点：（例如：1.分组讨论时，教师参与积极性高，发言踊跃；2.课例分享真实具体，具