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课外阅读知识点专项突破(2-3单元)六年级下语文（练习与答案）

（一）

鲁滨逊漂流记（节选）

【英】丹尼尔•笛福

我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋

的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来。

根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在晒干

后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，

调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两

只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻

搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空

隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用

来装粮食和粮食磨出来的面粉。

我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，

水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由

于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。

但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质

放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮

东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头

一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只

陶器当然也能烧了。

于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。

（选自《鲁滨逊漂流记》译林出版社）

1.从文中找出下列词语的反义词。

美丽——（）柔软——（）聪明——（）

2.联系上下文，解释词语。

奇形怪状：

3.鲁滨逊是如何发现制陶器的方法的？（）

A.在野外发现的。B.在火堆里发现的。C.在书里看到的。

4.鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？

5.通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示呢？

（二）

骑鹅旅行记(节选)

太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄

昏悄悄地来到。大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。

男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他

的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。

这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的

地方，看样子像是马上就要断气一样，他的脖颈无力地瘫在地上，双眼紧闭着，

他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。

“亲爱的大雄鹅莫顿，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有

两步路。”

可是大雄鹅一动也不动。

男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄

鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失去雄鹅。他赶紧动手推他，拉他，

设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。

雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸

出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧

呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。

大雁们比他先到了湖面上。他们降落到湖面上后，既不照料雄鹅也不管鹅背上驮

的那个人，而是扎着猛子进到水里。他们游了泳，刷洗了羽毛，现在正在吮啜那

些半腐烂的水浮莲和水草。

那只大雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，

游到岸边，把他放在男孩子面前。

“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。

在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸

出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的脖颈，但是他没有敢这样冒失。他也