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演讲人：日期:东南大学介绍解读

CATALOGUE目录01学校基本概况02历史沿革与发展03学科建设与学术成就04校园设施与环境05校园文化与特色06未来发展与展望

01学校基本概况

成立时间与地理位置百年办学历史多校区协同发展优越的地理位置东南大学始建于1902年，前身为三江师范学堂，是中国最早建立的高等学府之一，历经国立东南大学、国立中央大学等重要发展阶段，具有深厚的文化底蕴和学术积淀。主校区坐落于江苏省南京市玄武区四牌楼2号，地处长三角经济带核心区域，毗邻紫金山风景区，周边高校云集，形成了浓厚的学术氛围和便利的产学研合作条件。除四牌楼主校区外，还设有九龙湖校区（江宁区）、丁家桥校区（鼓楼区）等多个校区，总占地面积达5888亩，各校区功能定位明确，形成互补发展格局。

学校规模与师生结构综合性学科布局学校现有34个院系，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等十大学科门类，形成多学科协调发展的办学格局。多元化学生构成全日制在校生36600余人，其中本科生16500余人，研究生20000余人（含博士研究生5500余人），国际学生2200余人，来自100多个国家和地区，具有显著的国际化特征。高水平师资队伍拥有专任教师3200余人，其中两院院士16人，欧洲科学院院士3人，国家杰出青年科学基金获得者61人，形成了一支以院士为领军、高层次人才为骨干的优秀师资队伍。

校训与办学宗旨校训内涵解读止于至善校训源自《礼记·大学》，体现了追求卓越、永无止境的精神追求，激励师生在学术研究和人格修养上不断追求更高境界。办学理念体系形成了以科学名世，以人才报国的办学理念，坚持开拓创新、严谨求实的校风，培养具有家国情怀和国际视野的领军人才。发展战略目标确立了建设中国特色世界一流大学的奋斗目标，实施人才强校、创新驱动、交叉融合、开放办学四大战略，致力于成为国家创新体系的重要支撑。

02历史沿革与发展

作为东南大学前身，由晚清重臣张之洞倡议设立，是中国近代最早的高等师范教育机构之一，奠定了工程技术与师范教育并重的办学传统。建校背景与早期历程三江师范学堂创立（1902年）转型为综合性高等学府，设立文、理、工、农、商等多学科，著名教育家郭秉文任校长，引入美国现代大学管理模式，开创中国高等教育改革先河。南京高等师范学校时期（1915-1921年）成为中国第二所国立综合性大学，设立工科、教育科等7个学科门类，茅以升、竺可桢等学术巨匠曾在此任教，被誉为“东方MIT”。国立东南大学成立（1921年）

关键发展阶段与大事记更名与合并（1988-2000年）1988年复名东南大学，2000年合并南京铁道医学院等院校，形成医工结合的多学科体系，入选“211工程”首批高校。03拆分出南京工学院（现东南大学主体），保留建筑、土木、电子等优势学科，成为新中国首批重点工科院校。02全国院系调整（1952年）抗战西迁与复校（1937-1949年）抗战期间迁至重庆、贵阳等地坚持办学，1946年回迁南京，合并金陵大学工学院，强化土木、电机等学科实力。01

11个学科入选国家“双一流”建设名单，建筑学、土木工程、电子科学与技术等学科评估稳居全国前三，工程学ESI排名进入全球前万分之一。近年荣誉与里程碑双一流建设突破（2017年至今）建成毫米波国家重点实验室、移动通信国家重点实验室等国家级科研平台，牵头5G/6G、新型建筑工业化等国家重大专项。重大科研平台建设与麻省理工、剑桥等高校建立联合实验室，QS世界大学排名持续上升，2023年位列全球第465位，毕业生雇主声誉指标居国内前十。国际影响力提升

03学科建设与学术成就

优势学科与专业设置文科与医学的协同发展在保持工科优势的同时，加强经济管理、艺术设计、临床医学等学科建设，形成多学科协调发展的综合型大学格局。新兴交叉学科布局近年来重点发展人工智能、生物医学工程、新能源材料等交叉学科，依托国家级实验室和研究中心，推动学科融合创新，培养复合型高端人才。工科领域的领先地位东南大学在建筑、土木、电子、信息等传统工科领域具有显著优势，其中建筑学、土木工程、信息与通信工程等学科在国内外评估中名列前茅，形成了完整的本硕博培养体系。

科研创新与成果转化国家级科研平台支撑拥有毫米波国家重点实验室、移动通信国家重点实验室等十余个国家级科研平台，承担国家重大科技专项、973计划、863计划等高端科研项目。产学研深度融合与华为、中兴、中国建筑等龙头企业建立联合实验室，推动5G通信、智慧城市、绿色建筑等领域的科技成果转化，年均专利授权量超2000项。重大科研奖项突破近年来获国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖等国家级奖项30余项，在移动通信、结构工程等领域取得国际影响力成果。

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