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河南省八年级语文上册第三单元专项训练题

单选题

1、下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．至于/夏水襄陵B．绝巘/多生怪柏

C．虽/乘奔御风D．自/非亭午夜分

答案：D

正确的朗读节奏为：自非/亭午/夜分。

故答案为：D

【点睛】）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断

句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句.

2、阅读下面的诗词，选出鉴赏有误的一项（）

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

A．【甲】诗首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别

之恨在内，切合当时情事，也就能融情入景。

1

B．【乙】诗颔联描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样

的阔大，让人穷尽目光，思接千里。

C．两首诗都描写了“月”，将自己的感情赋予客观事物，使之人格化，都生动地表达了自己的忧愁之情。

D．两首诗的结尾句都照应了诗题中的送别之意，表达了对朋友、故乡的怀念惜别之情。

答案：C

C两首诗都描写了“月”，【甲】将自己的感情赋予客观事物，使之人格化，都生动地表达了自己的忧愁之情。

【乙】没有运用拟人的修辞手法，表达的也不是忧愁之情。

故答案为：C

【点睛】本题考查鉴赏诗歌语言技巧的能力。鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入

手，这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，注意从

诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感、旨趣。要调动诗文积累，看看

是否引用了名人名句或典故。

3、下列关于文学常识表述不正确的一项是（）

A．一篇新闻可分为标题、导语、主体，背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主

题。

B．《藤野先生》选自《朝花夕拾》。鲁迅先生发表的中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》也选自此书。

C．《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，撰写《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》实则以《水经》

为纲，广为补充发展，自成巨著，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

D．《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，宋代豪放派文学家，与同属此派的辛弃疾并称“苏辛”。

答案：B

ACD．正确。B．有误，《狂人日记》出自小说集《呐喊》。

故答案为：B

【点睛】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的

名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓

住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。

4、下列句中“之”的用法不同于其他的是（）。

A．事列《神仙》之传B．迹存《述异》之志。

C．主人处处款之D．亦荆吴形胜之最

答案：C

2

A、B均为助词，无实义，不译；D结构助词，的；C，代词，我们。所以应该选C。

【点睛】主要考查学生对一词多义现象的理解。

5、下列句子中加下划线词语意思相同的一组是（）。

A．以其境过清（《小石潭记》）/吾欲辱之，何以也（《晏子使楚》）

B．相与步于中庭/往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）

C．庭下如积水空明/如好逸恶劳，计利而忘义（《治水必躬亲》）

D．潭中鱼可百许头（《小石潭记》）/必如是而后事可举也（《治水必躬亲》）

答案：B

先要大致了解句子的出处，弄清句子的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析

词义和用法的变化，进行比较。B项中“于”都是“在”的意思。

【点睛】本题不难，各项中的词义明确，易于判断。汉语中多义词很多，平时学习要注意举一反三，注意辨析

词的多义，弄清楚不同的意义不同的用法。

6、下列加点字的注音有误的一项是()

A．东皋(gāo)驱犊(dú)萋萋(qī)

．．．

B．鹦鹉(yīng)燕然(yàn)荆门(jīng)

．．