广东省广州市海珠区第四十一中学2025~2026学年九年级上册期中物理试卷[附答案].docxVIP

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25秋新版九年级第一学期九校联考期中检测卷

【物理】

第Ⅰ卷(选择题共30分)

一、选择题(本大题包括10小题,每小题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)

1.下列都属于导体的是()

A.大地、橡胶棒 B.人体、铁质直尺

C.玻璃杯、橡皮 D.陶瓷碗、石墨

【答案】B

【解析】

【详解】A.大地、橡胶棒中,大地属于导体,橡胶棒属于绝缘体,故A不符合题意;

B.人体、铁质直尺都易导电,属于导体,故B符合题意;

C.玻璃杯、橡皮都不易导电,属于绝缘体,故C不符合题意;

D.陶瓷碗、石墨中,陶瓷碗属于绝缘体,石墨属于导体,故D不符合题意。

故选B。

2.如图,与头发摩擦过的塑料小勺能吸起盘子里的碎纸屑,过一会儿,碎纸屑又会被弹开。下列说法正确的是()

A.摩擦的方法使塑料小勺分子发生转移而带电

B.塑料小勺与头发摩擦时创造了电荷

C.碎纸屑被弹开,是因为同种电荷相互排斥

D.碎纸屑被吸到塑料小勺上,是因为异种电荷相互吸引

【答案】C

【解析】

【详解】AB.通过摩擦的方法可以使物体带电,在摩擦起电过程中,塑料小勺和头发都带上了等量的异种电荷,所以在干燥的头发上摩擦过的塑料小勺带上了电荷,带电体具有吸引轻小物体的性质,摩擦后梳子能吸起一些碎纸屑,摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,并没有创造电荷,故AB错误;

C.碎纸屑带上同种电荷后,由于同种电荷相互排斥,所以碎纸屑被弹开,故C正确;

D.碎纸屑被吸到塑料小勺上,是因为带电体具有吸引不带电轻小物体的性质,故D错误。

故选C。

3.年仅24岁的成都青年曹原,解决了困扰世界物理学家多年的难题,取得了在石墨烯超导领域中的重大突破。超导材料适合用来制作()

A.发光二极管 B.电炉的电炉丝

C.电灯的灯丝 D.输电导线

【答案】D

【解析】

【详解】A.制作发光二极管的材料是半导体,故A不符合题意;

B.电炉丝工作时需要将电能转化为内能,电阻为0无法将电能转化为内能,故B不符合题意;

C.灯丝必须在白炽状态下才能正常发光,电阻为0无法将电能转化为内能,无法发热、发光,故C不符合题意;

D.用超导体做输电导线,可以减小由电能到内能的损耗,提高传输效率,故D符合题意。

故选D。

4.一标有“220V25W”的白炽灯甲和一标有“36V40W”的白炽灯乙,当它们都正常工作时()

A.甲灯较亮 B.乙灯较亮 C.两灯一样亮 D.无法判断

【答案】B

【解析】

【详解】由题意知,甲灯泡的额定功率是25W,乙灯泡的额定功率为40W,而灯泡亮度取决于灯泡的实际功率,灯泡实际功率越大,灯泡越亮;当它们都正常工作时,功率就都是额定功率,乙灯的额定功率较大,故乙灯较亮,故B符合题意,ACD不符合题意。

故选B。

5.把汽车的挡位拨到倒车挡“R”位置,相当于闭合开关。此时,倒车灯和后置补光灯同时亮起。下列关于两灯的电路设计最合理的是()

A B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】根据题意知道,把汽车的挡位拨到倒车挡“R”位置,相当于闭合开关,倒车灯和后置补光灯同时亮起,这说明开关能控制倒车灯和补光灯;倒车灯和补光灯可能串联接入电路,也可能并联接入电路;若两灯串联,两灯工作时相互影响,即一盏灯损坏,另一盏灯也不发光,不符合实际;若两灯并联,两灯工作时互不影响,所以最合理的连接方式是并联,故D图正确。

故选D。

6.如图所示为滑动变阻器结构示意图,将滑动变阻器的两个接线柱接到电路中,要求滑片P向右移动时,电路中的电流逐渐变小,连入电路的接线柱是()

A.A和B B.A和D C.B和D D.B和C

【答案】B

【解析】

【详解】要求滑片P向右移动时,电路中的电流逐渐变小,根据欧姆定律可知,滑片P向右移动时,电阻变大,即所用的是滑动变阻器的左段,连入电路的接线柱是AC或AD。故选B。

7.小明利用电能表测量某家用电器的电功率,当电路中只有这个用电器工作时,测得10min内,消耗电能0.4kW·h,则这个用电器可能是()

A.空调 B.电冰箱 C.日光灯 D.收音机

【答案】A

【解析】

【详解】测得10min内消耗电能0.4kW·h,用电器的电功率

空调的电功率一般大于1000W,电冰箱的电功率约为200W,收音机的电功率约为5W,日光灯的电功率为25W~40W,所以电功率是2400W的用电器可能是空调。故A符合题意,BCD不符合题意。

故选A。

8.如图所示电路,电源电压保持不变,闭合开关S,电流表和电压表的都有示数.如果某时刻电路出现故障,两表的示数都变大了,那么故障可能是

A.电阻R1短路 B.电阻R1断路

C.电阻R2短路 D.

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