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地球自转的说课件

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目录

壹

地球自转概念

贰

地球自转的影响

叁

地球自转的证据

肆

地球自转与时间计算

伍

地球自转的科学意义

陆

地球自转的教学方法

地球自转概念

第一章

自转定义

周期现象

自转产生昼夜交替等周期现象

自转概念

地球绕自转轴旋转

01

02

自转周期

地球自转一周相对于遥远恒星所需时间，约为23小时56分。

恒星日周期

地球自转一周相对于太阳回到同一位置所需时间，为24小时。

太阳日周期

自转方向

地球自西向东自转

自转方向介绍

呈逆时针方向旋转

北极上空观察

南极上空观察

呈顺时针方向旋转

地球自转的影响

第二章

昼夜更替

地球自转导致日夜交替，形成昼夜不同的光照条件。

日夜变化现象

01

昼夜更替影响生物体内生物钟，调节动植物的生长、活动和休眠周期。

生物钟调节

02

地球引力变化

地球自转导致引力差异，引发海水涨落，形成潮汐。

潮汐现象

地球自转使不同地区经历日照变化，产生日夜更替现象。

日夜更替

气候影响

自转产生的科里奥利力影响大气运动，形成特定风向。

风向形成

自转导致昼夜更替，影响地球表面温度分布。

温度分布

地球自转的证据

第三章

观测数据支持

星体视运动

天体东升西落，证明地球自西向东自转。

傅科摆实验

摆面偏转方向，显示地球自转方向及周期。

科学实验验证

通过摆的偏转证明地球自转。

傅科摆实验

连续观测同一恒星，记录地球自转一周所需时间。

恒星日观测

历史记录对比

地球自转周期由4小时延长至24小时，记录地球自转速度变化。

自转周期变化

傅科摆等实验成为历史上证明地球自转的关键性证据。

关键证据出现

地球自转与时间计算

第四章

时间标准建立

以英国格林尼治天文台旧址的零度经线为基准，确定全球统一的时间标准。

世界时标准

将地球分为24个时区，每个时区覆盖15度经度，实现各地时间的合理划分。

时区划分

时区划分

地球按经度分为24个时区，每区相差一小时。

时区定义

根据所在时区，加减时区差，计算各地标准时间。

时间计算

历法调整

01

闰秒设置

地球自转速度变化，需定期设置闰秒，调整时间系统。

02

农历闰月

农历通过闰月调整，平衡阴历与阳历周期，保持月份与季节对应。

地球自转的科学意义

第五章

对地球生态的作用

维持昼夜交替，影响动植物生物钟及习性。

昼夜交替影响

01

促进气候系统形成，影响温度、风向等自然条件。

气候系统形成

02

对人类活动的影响

地球自转导致不同地区时间差异，影响全球协作与交流。

时间差异产生

自转带来昼夜交替，影响人类作息与生物钟。

昼夜交替现象

自转是天文观测基础，影响星座、季节变化认知。

天体观测基础

对科技发展的贡献

01

导航技术革新

地球自转原理助力GPS等导航系统精确定位，推动交通与物流科技飞跃。

02

时间标准制定

自转周期奠定国际标准时间基础，促进全球科技协作与时间同步技术。

地球自转的教学方法

第六章

互动式教学

引导学生提问，集体讨论自转原理，激发学习兴趣。

提问讨论

通过地球仪演示自转，直观展示地球自转现象。

实操演示

模拟实验演示

用地球仪模拟自转，直观展示地球自转现象。

自转模型展示

通过手电筒照射地球仪，模拟太阳光，观察昼夜交替变化。

昼夜变化实验

跨学科知识整合

通过物理原理讲解地球自转的动力学过程，增强学生对自转现象的理解。

结合物理知识

01

结合地理知识，介绍地球自转对昼夜更替、四季变化等现象的影响。

融入地理内容

02

谢谢

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