数学周记四年级下册6篇.pdfVIP

数学周记四年级下册6篇

数学周记四年级下册篇1

近来，我们正在学习有关立体图形的知识。这引起我思考这

样一个问题：茶叶筒大多都是圆柱体的，这是为什么？把茶叶筒

做成圆柱体，是出自礼貌，还是出自美观？还是……不，不！我

百思不得其解！百思不得其解的我下决心揭开这个迷。

今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛亮”的

叔叔。我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问

他：”叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗？”叔

叔反问我说：”你先说说，这是为什么啊？”我不想让叔叔小

看我，真想用自己学到的知识，找到正确的答案。

时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不到答

案。这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：”你不妨从同样周长

的图形，圆形的面积比较大”入手，再想想。听了叔叔的话，

我恍然大悟：原来，使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下的茶叶，

还可以节省材料。明白了这一点，我又联系实际生活，结合画图

的方法证明了自己的想法。

我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的

头说：”你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解

决。我相信你一定会成为未来的‘诸葛亮’”。

数学周记四年级下册篇2

今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等到

晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：“妈妈

来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗?”我说了声“没

问题”就开始答题了。

妈妈出了第一题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比你

大几岁?姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁?我很快口算出结

果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我

的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说：“骄傲了吧?”再来一题：小明

今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小

明的2倍?这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈

妈说：“怎么样，不会了吧?”“让我再想想，想不出来我不吃

蛋糕。”

过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都找

出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来过了

24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告诉了妈妈，

妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来了，只要用爸爸

的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32

岁，再用32—8=24年就是经过的年份数了。我恍然大悟，原来

可以这么简单呀。

妈妈说：我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给

我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小

朋友们也不要学我呀。

数学周记四年级下册篇3

5月20日星期三天晴

星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问

题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答

了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。

“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。

那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。

于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、

2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了

一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看

还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。

我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。

原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，

这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，

37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用

437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数102

数学周记四年级下册篇4

你们知道算式:91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗?也许

你会认为只有一种或两种,那让我告诉你们这题有三种解法。

第一种：这几个数是公差为1的可用等差数列求和公式直接

计算。

(91+97)__7/2=188__7/2=658

第二种：因这几个，都很接近100，我们把这7个数看成100

相加，这样多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700减去这几个数的

和即可。

91+92+93+94+95+96+97=100__7-(9+8+7+6