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2025高考语文“无创新，不语文”

2025呈现的诸多创新点，预示着2026高考语文会有更多变化。

这篇文章，你保存下来，2026年，你会见证奇迹！

1.试卷结构微调，将原来的现代文阅读和古代诗文阅读整合为阅读，容纳更多类型的文本，也为未来改革预留更大空间。

【语文匠解读】原来是“现代文阅读和古代诗文阅读”泾渭分明，每一篇的文章类型固定，考点固定，甚至题干和分值都是固定的，如此命题过于死板，令人汗颜。未来4篇阅读内容和阅读顺序都不再固定，图文阅读、图表阅读，现代文和古诗文混编对比阅读，都有了命题空间。高考语文改革空间巨大，参考托福、雅思等成熟的语言考试。

2.信息类命题变革。

【官方解读】第3小题使用了填空形式。第4小题要求考生理解原文的结构脉络和线索，推测作者的行文逻辑，找出逻辑缺环，然后结合上下文提出全新问题（类似于英语阅读的试题）。第5小题强调教考衔接。《种树郭橐驼传》是《普通高中语文课程标准》（要求背诵的篇目，也是教材选篇。通过与《种树郭橐驼传》的比较，试题打破了单一文本封闭的格局，提供了更加丰富的信息和更多观察事物或问题的视角。可见，打破阅读和语用的界限，追求全文理解，追求课内外对比，会成为2026的命题焦点。语文匠提示，60篇必背古诗文会出现在现代文阅读、语用、作文里，60篇的必备篇目，性价比越来越高！你敢不背？

3.文学类命题变革。

【官方解读】中学语文的文学教学中，存在简单套用陈旧的、刻板的“套路”来解释文本的误区，对“象征”“隐喻”意义的任意泛化就是表现之一。文本细读不是任意联想或穿凿附会。分析文学作品时要实事求是、言必有据，避免脱离文本、割裂文本，对只言片语进行过度解读，强行阐释。B．文本一写“江水像条怒龙，发狂地在两山之间扭来扭去”，这里的江水象征抗战的艰辛曲折以及人们不屈不挠的意志。C．文本一写乘客们在寒风中打战，转而又写阳光在江面上投下彩虹，这里的阳光和彩虹都象征着难民们的希望。这里，连续2个“象征”都属于过度解读，属于刻板印象。（语文匠公众号首发）

4.文言文命题变革（上）

【官方解读】材料组合巧妙。四则材料中，前三则材料分别来自《左传》《列女传》《韩诗外传》，第四则材料《考信录》将它们组合起来。四则材料内容上浑然一体。文献来源以先秦两汉为主，体现了经典文言文的语言风格；题材上有史实，有故事，有议论，历史记载简洁晓畅，故事描写生动形象，议论分析条理清晰。这种多文本的组合，既符合高中毕业生文言文的阅读认知水平，能全面地考查各文言文必备知识，也更有利于考查出不同考生文言文阅读水平的层次差异。碎片化阅读也是阅读，高考命题指出了明路！

5.文言文命题变革（下）

【官方解读】考查要求提高。第14小题要求考生具备辩证思维和批判性思维能力，能够综合材料、提取信息、归纳思想，能够全方位、多角度地思考问题。首先要求考生概括崔述运用前三则材料所说明的观点，具备综合归纳的能力；然后要求考生针对崔述的观点谈自己的认识，具备辩证思维、批判性思维的能力。难度加大!

6.小说命题变革

【官方解读】9．《儒林外史》“添四客述往思来，弹一曲高山流水”中，王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照这种方式，分别就“观棋众人”与“王太的笑”两个方面，各找出一处有所会心的语句，并给出简单的评点。（6分）这题选自了古白话小说，又涉及古代点评，传统而古雅，是回归语文初心的好题。2026年的全国二卷，《西游记》《水浒传》《封神演义》《镜花缘》《三言二拍》还会远吗？

7.语言文字运用命题变革（上）

【官方解读】统编教材必修上册第八单元学习活动中，要求学生体会词语在具体语境中的感情色彩。第19小题从这个角度出发，考查考生在语境中解读词汇、理解语义、体会词语褒贬色彩与情感态度关系的能力。“19．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（3分）”这类试题延续了前几年考查现代汉语实词、虚词甚至构词法的规律，并且拓宽了考查的内容。可以想见，2026会继续深挖教材，创新命题。

8.语言文字运用命题变革（中）（语文匠公众号首发）

【官方解读】第21小题考查考生“认识和书写常用汉字”的素养。汉字承载着中华民族在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展的基因密码，但当下因为大量采用拼音输入和文字识别而普遍存在对错别字“熟视无睹”及书写时“提笔忘字”的情况。设置找出并改正错别字的题型，旨在提醒语文教学要回归初心，充分重视汉字教学，增强文字规范意识，夯实语文基础。错别字乃至拼音题，回归是必然的！

9.语言文字运用命题变革（下）

【官方解读】第22小题是对成语的考查。近年来相关考查多采用填空题、选择题形式，本题在考查形式上进行了创新，要求考