音乐-节奏智力在古筝教育中的运用与实践——以《恋春风》为例.pdfVIP

摘要

摘要

本文致力于研究加德纳教授的音乐-节奏智力理论在古筝教育中的运用。采

用了实验法教学，调查问卷，走访各大音乐教育机构和学校的研究方法，结合自

己亲自演奏与教学的切身体会，从各个方面将音乐-节奏智力的理论体系付诸实

践。并采用与传统古筝教育方式相比较的手法，从多个角度分析音乐-节奏智力

理论体系的创新点。引导学生由生理学习转向心理学习，激发学生的个性与发散

性思维。并对研究结论和实践成果进行反思与梳理，从而为深层次的研究做准备。

关键词：音乐-节奏智力古筝教育方式教学实践

I

云南艺术学院硕士学位论文

Abstract

ThispaperfocusesontheapplicationofprofessorGardnersBBB0

-rhythmintelligencetheoryinguzhengeducation.Usingtheexperimental

teachingmethod,questionnairesurveyandresearchmethodsofvisiting

musiceducationalinstitutionsandschools,combinedwithmyown

experienceinplayingandteaching,Iputthetheoreticalsystemof

music-rhythmintelligenceintopracticefromvariousaspects.Compared

withthetraditionalguzhengeducation,thispaperanalyzesthe

innovationofthemusic-rhythmintelligencetheorysystemfromseveral

perspectives.Toguidestudentsfromphysiologicallearningto

psychologicallearning,stimulatestudentspersonalityanddivergent

thinking.Andtheconclusionoftheresearchandpracticalresultsof

reflectionandcomb,soastomakepreparationforin-depthresearch.

Keywords：MusicalrhythmintelligenceGuzhengEducationalmode

TeachingPractice

II

目录

目录

摘要I

ABSTRACTII

导论1

一、音乐-节奏智力的概念与运用3

二、比较音乐-节奏智力的教育方式与传统古筝教育方式的不同5

（一）传统古筝教育方式的概述5

（二）以《恋春风》为例进行音乐-节奏智力实验法教学6

（三）融入音乐-节奏智力的教育方式新在哪里7

三、音乐-节奏智力理论对古筝教育的影响9

（一）对学校社会的影响9

（二）对古筝学生的影响9

（三）对音乐-节奏智力在古筝教育中运用的感受与思考10

结语11

致谢12

参考文献13

III

导论

导论

音乐—节奏智力理论来自于