苏教版小学数学六年级下册《总复习：综合与实践》作业设计.pdfVIP

小学数学单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

数学六下苏教版总复习：综合与实践

单元组织√自然单元重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

课时1制订旅游计划P107——P109

信息2绘制平面图P110——P111

二、单元分析

本册教材的“综合与实践”领域共编排了三次综合与实践活动。

《大树有多高》编排在正比例和反比例教学后，利用同一时间直立在

相邻地面上的竹竿长度和影长成正比例关系推算出物体有多高。感受

应用正比例知识解决问题，丰富对正比例的体验总复习后安排了两次

综合实践活动，依次是《制定旅游计划》和《绘制平面图》。《制定

旅游计划》主要引导综合运用“数与代数”“统计与概率”部分的知

识和方法，解决有关旅游行程规划、经费预算等问题。《绘制平面图》

主要引导了解有关测绘方法，通过测量和计算，完成简单平面图的绘

制。经历这些活动，体会数学与生活的密切联系，感受数学活动乐趣，

树立学好数学的信心。

三、单元学习与作业目标

提高发现、提出、分析和解决问题的能力，感悟数学知识间、数

学与生活间、数学与其他学科间的联系，发展应用和创新意识。

进一步发展合情推理和演绎推理能力，积累数学活动经验，获得

关于分类、对应、转化、数形结合、方程、函数等数学思想方法的感

悟，提高数学素养。

反思学习过程、完善认知结构过程中，进一步养成良好的学习习

惯，体验获取知识及合作交流的乐趣，增进对数学学习的积极情感，

树立学好数学的信心。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

制订旅游计划

基础性作业

坐空中缆车时，每辆缆车有4个座位，33人可能坐满几辆？有剩余

的人吗？

小明的爸爸要去赶今天9时30分的火车，他8时55分从家出发，经

过31分钟走到火车站，已知火车提前5分钟停止检票，请问他坐上

本次火车了么？

一个没有关紧的水龙头，每天大约浪费8升的水。照这样计算，一年

（按365天计算）要浪费多少升的水？如果把这些水分别装入饮水桶

中（每桶装18升），大约装多少桶？如果一个家庭每天需要4桶水，

这些水可够多少个家庭用一天？

某单位一共有34人一起要住宿，某旅馆的房价为：4人间150元，3

人间118元，请设计最佳的住宿方案。最少共需要付多少钱房租？

一辆汽车的车轮直径120厘米,每分钟转200圈。这辆汽车4分钟通

过一座高架桥,这座桥全长是多少米?（保留整数）

发展性作业

购买同一本书，亮亮带的钱还差2.8元，明明带的钱还差3.9元，两

人带的钱如果合在一起购买，剩余1.3元，请问这本书多少钱？

老师有4人，学生有58人，一起去秋游。怎样租车较划算？

车型限乘人数往返费用

大客车45人460元

中客车21人220元

小客车18人170元

某学校的学生去郊游，中午开饭时，两个学生合用1只饭碗，三个学

生合用1只菜碗，四个学生合用1只汤碗，共用了65只碗，问共有

多少学生？

绘制平面图

基础性作业

小明从家出发向东走了60米后，又沿着东偏北60。方向走了60米

到小红家，那么相对于小红家，小明家在什么方向？

有一个按1∶200的比例制作的模型,模型长