苏教版小学数学六年级下册 平面图形的认识(全国一等奖).pdfVIP

总复习平面图形的认识（三角形）

金湖县实验小学吴启东

教学目标；

1．通过复习，加深对三角形基本特征的认识，完善认知结构。

2．通过复习，进一步体会三角形与现实生活的密切联系，积累学习有关平面

图形知识的经验和方法，发展简单的推理能力，增强空间观念。

3．通过复习，进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性，产生

继续探索学习的积极心向，增强学好数学的信心。

教学重点

把有关三角形的基础知识通过整理，使学生形成有关知识网络。

教学过程

一、谈话导入

1.问我们学过的平面图形有哪些？2、揭示课题。（三角形）

二、知识梳理

1.出示下列思考题，学生交流讨论。

（1）什么样的平面图形是三角形？（2）三角形具有那些特征？

（3）三角形怎样分类？（4）三角形怎样作高？

2.集体交流，交流后总结：

（1）三角形有3个顶点，3个角，3条边

（2）三角形具有稳定性。

（3）三角形内角和是180°。

（4）三角形任意两边之和大于第三边。

（5）任意一个三角形都有三条高。

3.电脑演示，为什么两边之和一定要大于第三边。

4.练习：

（1）一个三角形的三条边的长度是三个连续自然数，这个三角形的周长最少

是（）

（2）下面图形是用木条钉成的支架，最不容易变形的是（）。

（3）a.三根小棒分别长3厘米、4厘米、8厘米，它们能围成一个三角形吗？

为什么？

b.一个三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是多少？

c.一个三角形至少有几个锐角？

5.讨论三角形的分类。

（1）学生交流讨论（2）集体交流总结

由三条线段围成的平面图形叫三角形。

定义

锐角三角形三个角都是锐角三个角都小于90°

按角分直角三角形有一个角是直角有一个角等于90°

钝角三角形有一个角是钝角有一个角大于90°

分类

等腰三角形两条边相等

按边分等边三角形三条边全相等每个内角都是60°

不等边三角形三条边都不相等

（3）练习

你能判断下列三角形是什么三角形吗？（四选一）

a、有一个角是80°()

b、有一个角是90°（）

c、有一个角是100°（）

d、其中最大的角是70°（）

e、三个内角度数的比是2:3:4（）

A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.无法判断

6.讨论三角形作高

三、深化练习。

1、完成99页第8题

2、完成99页第9题

3、（1）一个等腰三角形，两个内角度数的比是1：2，这个等腰三角形的顶

角是（）。

（2）用一根30厘米长的铁丝围成一个等腰三角形，其中两条边长度的比是

1：2，这个三角形三条边长分别是多少（）

4、在三角形内加一条线段使它变成两个三角形

锐角三角形直角三角形钝角三角形

5、讨论99页思考题

6讨论下列思考题

四、课堂小结。