五年级数学思维.docxVIP

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博兴县博奥学校

目录

第一课小数乘法巧算 1

第二课小数部分含多个0的乘法 3

第三课小数除法的简便运算 5

第四课小数点的移动与应用 7

第五课找标准量解决方程问题 9

第六课用方程解决鸡兔同笼问题 11

第七课分解质因数的应用 13

第八课分解质因数巧解年龄差问题 15

第九课简单的排列 17

第十课排列组合 19

第十一课巧求面积 21

第十二课培养有序思维 23

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数学思维导学案

课题

小数乘法巧算：积不变规律与分配律的应用

时间

2025.8.7

课时3

1

核

心

思

维

巧算是利用数的性质、运算定律和规律，将复杂计算转化为简便计算的方法。本节课重点学习积不变的规律和乘法分配律在小数乘法中的综合运用

思维探究

学

思

维

在小数乘法的求和算式中，若几个乘式里有数字排列顺序相同但小数位数不同的因数，可利用积不变规律（一个因数扩大若干倍，另一个因数缩小相同倍数，积不变），将因数转化为相同的数，然后运用乘法分配律a×c+b×c=(a+b)×c进行简便计算。

例如：计算

10.37×3.4+1.7×19.26

第一步，利用积不变规律转化因数。

因为3.4=1.7×2，所以

10.37×3.4

=10.37×2×1.7

=20.74×1.7

第二步，运用乘法分配律计算。

此时算式变为

20.74×1.7+1.7×19.26，提取相同因数1.7，得到

(20.74+19.26)×1.7。

第三步，计算结果。

先算括号里的20.74+19.26=40

再算40×1.7=68

拓

思

维

1.计算

1.25×6.78+12.5×7+125×0.0322

解：第一步，利用积不变规律转化因数。

因为12.5=1.25×10，所以12.5×7=1.25×10×7=1.25×70

因为125=1.25×100，所以

125×0.0322=1.25×100×0.0322=1.25×3.22

第二步，运用乘法分配律计算。此时算式变为

1.25×6.78+1.25×70+1.25×3.22，提取相同因数1.25，得到

1.25×(6.78+70+3.22)

第三步，计算结果。

先算括号里的6.78+3.22+70=10+70=80，再算1.25×80=100

2.计算

2.3×3.5+0.23×42+0.23×23

解：第一步，利用积不变规律转化因数。

因为2.3=0.23×10，所以2.3×3.5=0.23×10×3.5=0.23×35

第二步，运用乘法分配律计算。此时算式变为

0.23×35+0.23×42+0.23×23，提取相同因数0.23，得到

0.23×(35+42+23)

第三步，计算结果。

先算括号里的35+42+23=100，再算0.23×100=23

展

思

维

例：计算

3.6×4.5+0.36×55

解：第一步，利用积不变规律转化因数。因为

0.36×55=3.6×0.1×55=3.6×5.5

第二步，运用乘法分配律计算。此时算式变为

3.6×4.5+3.6×5.5，提取相同因数3.6，得到3.6×(4.5+5.5)

第三步，计算结果。先算括号里的4.5+5.5=10，再算

3.6×10=36

练习：

4.8×3.2+0.48×680.5×9.6+5×0.04

回

顾

反

思

数学思维导学案

课题

小数部分含多个0的乘法

时间

2025.8.7

课时3

核

心

思

维

通过分析因数的小数位数，将小数乘法转化为整数乘法，再根据小数位数确定积的小数点位置，简化计算过程。

思维探究

学

思

维

当小数部分有很多0时，直接计算比较麻烦。我们可以先不看小数部分的0，把小数当作整数来相乘，然后再根据两个因数的小数位数之和，确定积的小数位数，最后点上小数点。如果位数不够，就用0来补足。

例如：

计算0.00?03×0.00?04（第一个因数有5个0，第二个因数有6个0）。

先计算3×4=12。

第一个因数的小数位数是5+1=6位（包括3前面的5个0和3本身占的1位），第二个因数的小数位数是6+1=7位（包括4前面的6个0和4本身占的1位）。

那么积的小数位数应该是6+7=13位。

现在整数积是12，是2位，所以需要在12前面补13?2=11个0，然后点上小数点，得到0.00?012（11个0）。

拓

思

维

1.计算0.00?05×0.00?08（第一个因数有10个0，第二个因数有12个0）。

解：先算5×8=40。

第一个因数小数位数：10+1=11位，第二个因数小数位数：