第二周集成逻辑门电路的逻辑功能测试(74LS86、74LS55)(实训) (2).pdfVIP

陈登职业技术学校教师教案机电112班

第二周（第1、2、3、4、5、6节）

集成逻辑门电路的逻辑功能测试

课题课型实训

（74LS00、74LS04）

1、理解模拟信号与数字信号的区别。

知识与技2、掌握基本逻辑门、复合逻辑门的逻辑功能和电路图形符

号，会使用真值表。

能目标3、了解TTL、CMOS门电路的型号、引脚功能。

4、了解集成门电路的外形与封装，能合理使用集成门电路。

过程与方

教学

现场讲解法、观察法、讲授法、谈话法、多媒体演示法

目标法目标

情感、态

度、价值观明确实训室操作规程，树立规范操作职业意识

目标

教学

了解集成门电路74LS00、74LS04的外形与封装，会测试其逻辑功能。

重点

教学

测试逻辑功能的接线方法

难点

教学

实践操作法、多媒体演示、仿真实验法

手段

【教学过程】

一、导入新课

电信号可分为两大类：一类是模拟信号，另一类是数字信号，如图所示。

处理数字信号的电子电路称为数字电路。

（a）（b）

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陈登职业技术学校教师教案机电112班

在数字电路中，通常用电位的高、低去控制门电路，输入与输出信号只有

两种状态：高电平状态和低电平状态。

规定用1表示高电平，用0表示低电平，称为正逻辑，反之为负逻辑。

二、教授新课

（一）基本逻辑门电路

数字电路中往往用输入信号表示“条件”，用输出信号表示“结果”，而条

件与结果之间的因果关系称为逻辑关系，能实现某种逻辑关系的数字电子电路

称为逻辑门电路。

基本的逻辑关系有：与逻辑、或逻辑、非逻辑，与之相应的基本逻辑门电

路有与门、或门、非门。

做一做：与逻辑、或逻辑和非逻辑

1、与门电路

（1）与逻辑关系

当一件事情的几个条件全部具备之后，这件事情才能发生，否则不发生。

这样的因果关系称为与逻辑关系，也称为逻辑乘。

（2）与逻辑关系的表示

YABYAB

用逻辑函数表达式表示=·或=

用真值表表示（将全部可能的输入组合及其对应的输出值用表格表示称之

为真值表）

与逻辑真值表

输入输出

ABY

000

001

10