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2025国考西宁市教育培训岗位申论模拟题及答案

第一题（归纳概括类，20分）

题目要求：

西宁市教育局近期开展“乡村教育振兴”专项调研，收集到一批关于乡村学校办学条件、师资队伍、教育信息化等方面的意见建议。请根据给定材料，归纳整理调研中反映的主要问题，并分别概括其具体表现。要求：内容全面、条理清晰、语言精练，不超过300字。

材料：

1.材料显示，部分乡村学校校舍老旧，教室地面不平、窗户破损，缺乏必要的实验室、图书馆等教学设施。部分学校因资金不足，无法及时更新教学设备，如多媒体投影仪、电脑等。

2.师资队伍方面，乡村学校教师年龄结构偏大，年轻教师占比低，且专业对口率不高。部分学校存在“一师多校”现象，教师精力分散，教学质量难以保证。此外，乡村学校教师培训机会少，教学方法陈旧，难以适应新课改要求。

3.教育信息化水平不足。尽管国家推动“互联网+教育”，但部分乡村学校网络覆盖不稳定，信息化教学资源匮乏，教师信息化素养不高，无法有效利用线上平台辅助教学。

4.学生家庭教育支持不足。部分乡村家庭家长对教育重视程度不够，缺乏科学的教育理念，导致学生课后辅导缺失，学习习惯较差。

答案：

1.办学条件差：校舍老旧，教室设施不完善，教学设备缺乏更新。

2.师资力量薄弱：教师年龄偏大，专业不对口，培训机会少，教学方法陈旧。

3.信息化水平低：网络覆盖不稳定，教学资源匮乏，教师信息化素养不足。

4.家庭教育支持不足：家长教育意识薄弱，学生课后辅导缺失。

第二题（综合分析类，25分）

题目要求：

西宁市为提升乡村教育质量，提出“教育帮扶+科技赋能”的振兴策略。请结合材料，分析该策略的可行性与潜在挑战，并提出改进建议。要求：分析深入、逻辑严谨、建议具体，不超过400字。

材料：

1.西宁市通过“教育帮扶+科技赋能”策略，选派城市优秀教师到乡村学校支教，同时为乡村学校配备信息化教学设备，搭建远程教育平台。

2.部分乡村学校反映，支教教师因工作强度大、生活条件差，离职率高，帮扶效果有限。此外，信息化设备采购后，因缺乏专业培训，教师使用率低。

3.城市优质教育资源有限，支教教师选拔难度大，且短期帮扶难以解决乡村教育根本问题。

4.科技赋能方面，部分乡村家庭网络条件差，无法配合学校开展线上学习，导致教育帮扶效果打折。

答案：

可行性：

-支教教师可带来先进的教学理念和方法，短期内提升乡村教育质量；

-信息化设备可弥补资源不足，促进教育公平。

潜在挑战：

-支教教师离职率高，帮扶效果不稳定；

-信息化设备使用率低，教师培训不足；

-城市优质教育资源有限，难以持续帮扶；

-乡村家庭网络条件差，科技赋能受限。

改进建议：

1.建立长效支教机制，提高待遇，改善生活条件；

2.加强教师信息化培训，提升设备使用率；

3.拓宽资源渠道，引入社会力量参与教育帮扶；

4.加大网络基础设施建设，缩小城乡数字鸿沟。

第三题（提出对策类，25分）

题目要求：

西宁市计划通过“家校社协同育人”模式，提升乡村学生综合素质。请结合材料，提出具体实施方案，并说明预期效果。要求：措施可行、目标明确、逻辑清晰，不超过400字。

材料：

1.乡村家庭对子女教育重视不足，缺乏科学的教育方法，导致学生课业负担重、心理健康问题突出。

2.社区教育资源利用率低，如图书馆、少年宫等设施闲置，未能有效服务乡村学生。

3.西宁市部分学校已开展“家校社协同”试点，但效果不明显，主要原因是缺乏系统规划和资金支持。

4.市政府计划通过政策引导，整合家庭、学校、社会资源，构建协同育人体系。

答案：

实施方案：

1.建立家校沟通机制：学校定期开展家长培训，普及科学教育理念，引导家长参与学生课后辅导；

2.盘活社区资源：与社区合作，开放图书馆、少年宫等设施，开展文体活动、科普讲座，丰富学生课余生活；

3.引入社会力量：招募志愿者、企业参与教育帮扶，提供职业指导、心理辅导等服务；

4.政策支持：加大资金投入，完善激励机制，推动“家校社协同”常态化。

预期效果：

-提升家庭教育水平，促进学生全面发展；

-丰富学生课余生活，缓解课业压力；

-构建教育共同体，增强教育合力。

第四题（应用文写作类，30分）

题目要求：

西宁市教育局拟面向乡村教师开展“乡村教育振兴”专题培训，请你代拟一份培训通知，要求内容完整、格式规范，不超过500字。

答案：

西宁市教育局关于开展“乡村教育振兴”专题培训的通知

各乡镇中心学校、乡村学校：

为提升乡村教育质量，推动教育均衡发展，经研究决定，举办“乡村教育振兴”专题培训。现将有关事项通知如下：

一、培训内容

1.乡村学校办学条件改善策略；

2.师资队伍建设与教学方法创新；

3.教育