北师版生物七年级上册 第2课时 叶与光合作用.pptxVIP

第1节光合作用

第2课时叶与光合作用

情景导入

你注意过各种形态的叶片吗?哪些叶片给你留下了深刻的印象?互相说一说。

推进新课叶是植物体进行光合

作用的主要器官

虽然叶的形态多种多样，但是它们的组成和

结构却基本相同。

建议活动观察植物的叶

不同植物的叶形有很大的差异。请你利用课余

时间在校园、公园等处观察10种以上植物的叶。

四叶草-掌状复叶

讨论

1.观察不同植物叶的组成部分，注意叶上、下表面的

叶柄

托叶

完全叶

色泽差异。

叶片

叶柄——连接茎和叶；

叶片——接受阳光照射。

大多数叶一般都具有什么结构?它们的功能主要是什么?

叶片扁平、平展，易于接受阳光照射。

叶片如何才能最大限度地接受阳光呢?

叶片平展后，上下表面接受阳光的照射相同吗?叶片

上下表面有什么不同之处吗?

上表面颜色较深，

下表面颜色较浅。

讨论

2.观察不同植物叶在茎上的着生方式，注意相邻两片

叶的排列关系，思考叶的排列特点与光合作用的关系。

相邻叶片的排列方式对于接受阳光照射有什么优势?

叶在茎上的排列方式主要有

三种：对生叶序、互生叶序、轮生叶序。

叶在茎上的这些排列方式使

得相邻叶片互不遮挡阳光，有利于每片叶片正常进行光合作用。

yěqiy野漆叶

在光合作用过程中，氧气和二氧化碳从哪里出入叶?

叶绿体又是怎样分布的?

叶的形态结构与叶绿素的形成分布也有一定关系，

需进一步通过观察叶片的微观结构来验证。

活动

观察叶的结构

目的要求：

1.练习制作徒手切片。

2.用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶的结构。

3.绘制叶的表皮细胞图。

材料器具：

鲜嫩的植物(如菠菜、蚕豆、槐或大叶黄杨)叶，双面

刀片(每组2片),毛笔，镊子，盛有水的培养皿，滴管，

纱布，载玻片，盖玻片，显微镜，等等。

方法步骤

1.制作叶的临时切片

注意!刀片很锋利，使用时要小心，将一组两个刀片其中一侧的刀锋用医用胶布粘好，用另一侧的刀锋切割叶。

上表皮

栅栏组织

一叶脉

海绵组织

保卫细胞

下表皮

各种植物的

叶的内部结

构基本相似，都是由表皮、叶肉和叶脉

组成的。

2.观察叶的结构

气孔

叶的上、下表面都有一层

排列紧密的细胞。

扁平的表皮细胞无色透明，

细胞外壁上有一层透明而

不易透水的角质层，表皮

的这种结构既有利于透光，

又可以防止叶过多地散失

水，还对叶有保护作用。

下表皮

表皮——保护组织

上表皮

表皮——保护组织

表皮上有气孔，它是由成对的保卫细胞围成的，气孔可以张开或关闭，是气体交换和水散失的门户。

表皮细胞一

气孔L张开)

保卫细胞

气孔(关闭)一保卫细胞

气孔

叶肉——营养组织

叶肉由许多叶肉细胞组成，

细胞内部有叶绿体。

栅栏组织：接近上表皮，叶肉细胞呈圆柱形，含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐。

海绵组织：接近下表皮，

叶肉细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列比较疏松。

栅栏组织

海绵组织

叶脉——输导组织

叶脉成束分布在叶肉组织之间，是叶的“骨架”,具有支持作用。

网状叶脉：叶脉相互交错。

平行叶脉：叶脉大体上平行分布。

叶脉中的两种管道：

导管：运输水和无机盐。

筛管：运输叶肉细胞制造的有机物。

叶脉

网状叶脉

平行叶脉

导管

筛管

导管输送无机物(水和无机盐),筛管输送有机物，

它们属于输导组织。

保卫细胞

表皮细胞

3.观察叶的下表皮

下表皮

讨论

1.观察叶的横切面结构，为什么要制作很薄的临时切片?

叶的叶肉细胞内部有叶绿体，栅栏组织中的

叶绿体较多，海绵组织中的叶绿体较少。

叶片各部分功能

无色透明、排列紧密，外有角质层，

防止水分散失保护

半月形、含叶绿体、成对存在，形成气

孔——气体交换和水分散失的门户

细胞柱状，排列整齐，含叶

绿体较多进行光合作用

细胞形状不规则，排列疏松，

含叶绿体较少

表皮细胞：

保卫细胞：

栅栏组织：

海绵组织：

输导组织：

机械组织：

导管：运输水和无机盐

筛管：运输有机物

支持

支持

运输

表皮

叶肉

叶脉

阳光、温度、有机物、空气

探究影响叶绿素形成的环境因素

植物生活需要哪些基本条件?其中的哪个条件可能

对叶绿素形成起着决定性作用?

课外科学实践

科学家的研究表明，叶绿体中含有叶绿素等

多种色素，叶绿素能够吸收和转化光能，而且叶绿素只有在光照条件下才能形成。没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或淡黄色。

光合作用是生物圈中生命生存的基础

食物

植物光合作用制造的淀粉