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福建省福州第十九中学(福州第三中学初中部)2025-2026学年八年级上学期第二次月考语文试题
(满分150分时间:120分钟)
一、积累与运用(26分)
1.在阅读中体悟自然山水,或清幽,或雄奇,或秀丽,均显造化之妙。深入其中,总能让人流连忘返。请根据提示,积累诗文佳句。
观大千世界
大千世界
诗文溯源
欲界仙都之奇丽
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;①_______,②_______。(《答谢中书书》陶弘景)
塞外奇景之壮丽
③_______,④_______。(《使至塞上》王维)
三峡群山之连绵
⑤_______,⑥_______。(《三峡》郦道元)
早春花草之生机
⑦_______,⑧_______。(《钱塘湖春行》白居易)
山中松柏之刚劲
⑨_______?松柏有本性。(《赠从弟》(其二)刘桢)
高山寒树之顽强
负势竞上,⑩_______。(《与朱元思书》吴均)
2.阅读下面的文字,完成下面小题。
在阅读中感知人物形象的鲜活。“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山,除下帽来则油光可jiàn()。南仁东先生像一位执着的行者,在崇山峻岭间。他的精神就像黑夜里的篝()火,为人类开启了探索宇宙未知的道路;它仿若迷雾中的罗盘,为人类指引了洞悉宇宙的方向。玛丽和比埃尔在zào()热的棚屋里地做实验,那些略带蓝色荧光的轮廓()闪耀着,悬在夜的黑暗中。
阅读不仅能够增强精神境界,而且能带来审美愉悦。我们从阅读中汲取精神养分的同时,还要有高度的文化自信,守正创新,与时俱进,让中华优秀传统文化在新时代焕发出蓬勃生机。
(1)根据拼音写汉字或给加点字拼音。
①油光可jiàn_______②篝火_______③zào热_______④轮廓_______
(2)填入语段横线处的词语,最恰当的一项是()
A.跋涉秘密正襟危坐
B.徘徊奥秘正襟危坐
C.跋涉奥秘专心致志
D.徘徊秘密专心致志
(3)语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.阅读不仅能够增强精神境界,而且能带来审美体验。
B.阅读不仅能够提升精神境界,而且能带来审美愉悦
C.阅读不仅能带来审美体验,而且能够增强精神境界。
D.阅读不仅能带来审美愉悦,而且能够提升精神境界。
3.小文同学读完《红星照耀中国》,他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡,请你帮他完善表格。
书名
《红星照耀中国》
又名
(1)《_____》
作者
埃德加?斯诺
重大事件
湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……
困难
缺乏生活物资,缺少粮食;路途遥远,环境恶劣;前有围堵,后有追兵。
精神品质
坚强乐观、(2)___________、___________
对学习或生活的启示
(3)_________________________
二、阅读(64分)
(一)(6分)
阅读下面的诗歌,完成下面小题目。
【甲】
渡荆门送别①
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
【乙】
清溪行②
李白
清溪清我心,水色异诸水。
借问新安江,见底何如此?
人行明镜中,鸟度屏风里。
向晚猩猩啼,空悲远游子。
【注释】①这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。②此诗是李白被“赐金放还”离开京城后游池州时所作。
4.乙诗的第三联采用___________的手法,表现了清溪水色___________的特点。
5.品读两诗,谈谈两首诗的情感有何异同。
(二)(17分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
《与朱元思书》
【乙】
西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤为清绝花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
(袁宏道《晚游六桥待月记》)
6.根据语境,参考方法提示,解释下列加点的词。
加点词语
方法提示
词义(填写文字)
从流飘荡
查阅字典法:
从:①参与。②采取。③跟,随。
(1)从:_____
猛浪若奔
课内迁移法:
虽乘奔御风(《三峡》)
(2)奔:_____
今岁春雪甚盛
语境推断法
(3)甚:_____
石篑数为余言
语境推断法
(4)数:_____
7.请用“/”给乙文画波浪线的句子断句,限两处。
月景尤为清绝花态柳情山容水
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