2025 初中生物探究光合作用的原料实验课件.pptxVIP

一、实验背景与教学目标设定

演讲人

实验背景与教学目标设定

01

实验原理的深度解析

02

实验难点突破与常见问题分析

04

实验拓展与学科素养提升

05

实验设计与操作步骤详解

03

总结与反思

06

目录

2025初中生物探究光合作用的原料实验课件

作为一名深耕初中生物教学十余年的一线教师，我始终相信：实验是打开生命科学之门的钥匙。当学生通过亲手操作，从“背结论”转变为“探真相”，那些写在课本上的“水和二氧化碳是光合作用原料”的文字，才会真正转化为刻在思维里的科学认知。今天，我将以“探究光合作用的原料”为核心，结合新课标要求与学生认知特点，系统呈现这一实验的教学设计与实施过程。

01

实验背景与教学目标设定

1实验背景的现实意义

光合作用是初中生物学“绿色植物的光合作用和呼吸作用”单元的核心内容，也是理解生态系统物质循环与能量流动的基础。人教版教材中，“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”“绿色植物对有机物的利用”等章节均围绕此展开。但长期以来，学生对“水和二氧化碳为何是原料”的理解多停留在记忆层面，缺乏实证支撑。设计本实验的初衷，正是要通过“控制变量法”的探究过程，让学生在“质疑—设计—验证—结论”的闭环中，真正理解光合作用的原料组成。

2三维教学目标的精准定位

1

基于《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中“发展科学探究与实践能力”的要求，结合七年级学生的认知特点（抽象思维逐步发展，但仍需直观经验支撑），我将教学目标设定为：

2

知识目标：通过实验验证水和二氧化碳是光合作用的原料，理解光合作用反应式中原料与产物的对应关系；

3

能力目标：掌握“控制单一变量”“设置对照实验”等科学探究方法，提升观察记录、数据分析与结论推导能力；

4

情感态度与价值观目标：体会“实践出真知”的科学精神，增强对植物生命活动的探究兴趣，形成“生物与环境相适应”的生命观念。

02

实验原理的深度解析

实验原理的深度解析

要设计实验，首先需明确实验的理论依据。光合作用的总反应式可简化为：

二氧化碳+水→（光能/叶绿体）→有机物（储存能量）+氧气

从反应式可知，原料是二氧化碳和水，产物是有机物（以淀粉为主）和氧气。因此，验证“水是原料”需证明：缺乏水的叶片无法合成淀粉；验证“二氧化碳是原料”需证明：缺乏二氧化碳的叶片无法合成淀粉。

1淀粉检测的原理支撑

实验中需检测叶片是否产生淀粉，依据是“淀粉遇碘变蓝”的特性。但需注意：叶片中的叶绿素会干扰颜色观察，因此需通过“酒精脱色”去除叶绿素（叶绿素易溶于酒精，而淀粉不溶）。

2对照实验的逻辑基础

本实验需设置两组对照：

水作为变量的对照：同一叶片的不同区域（如切断叶脉的部分与未切断部分），因叶脉被切断导致水分无法运输至该区域，形成“缺水组”与“正常供水组”；

二氧化碳作为变量的对照：两个相同装置，一组用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳（无二氧化碳组），另一组用清水（有二氧化碳组），其他条件（光照、温度、植物等）完全相同。

03

实验设计与操作步骤详解

1实验材料与仪器的选择

为确保实验效果，材料选择需兼顾可行性与典型性：

实验植物：优先选择天竺葵（叶片较大，便于操作；淀粉积累明显，实验现象直观）；若条件限制，可用蚕豆叶或绿萝叶替代；

关键试剂：体积分数为75%的酒精（脱色效果优于无水乙醇，且安全性更高）、碘液（市售生物实验专用碘液）、氢氧化钠溶液（浓度5%，需提前配制并标注“腐蚀性”警示）；

辅助工具：大烧杯（水浴加热用）、小烧杯（盛放酒精和叶片）、三脚架、石棉网、酒精灯、镊子、培养皿、黑纸片（用于部分遮光，可选）、透明玻璃罩（或塑料密封袋，用于二氧化碳对照实验）。

2实验前的预处理——暗处理

操作：实验前将天竺葵置于黑暗环境中24-48小时。

目的：消耗叶片中原有的淀粉（植物在黑暗中仅进行呼吸作用，会分解储存的淀粉），避免原有淀粉干扰实验结果。这一步是实验成功的关键，曾有学生因忽略暗处理，导致两组叶片均变蓝，最终通过复盘发现问题。

3实验一：探究水是光合作用的原料

3.1实验设计思路

选择一片生长健壮的叶片，用刀片切断其主叶脉（注意：仅切断叶脉，不损伤叶肉）。由于叶脉中的导管负责运输水分，切断后，叶片中被切断部分（称为“A区”）无法获得水分，而未被切断部分（称为“B区”）可正常吸水。将整株植物置于光下照射4-6小时，随后检测A、B两区是否产生淀粉。

3实验一：探究水是光合作用的原料

3.2具体操作步骤

标记与处理：选取天竺葵中部叶片，用记号笔在叶片背面标注切断位置（如叶片左半部分）；用刀片沿主叶脉左侧轻轻切割，确保导管被切断（可通过观察切割处是否有少量汁液渗出判断）；

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光照处理：将植物移至光照充足处（如阳台或实验室光照培养箱，光照强度约2000-3000勒克斯），照射4小时