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1.1二次根式
【教学目标】
1.经历二次根式概念的发生过程
2.了解二次根式的概念
3.理解二次根式何时有意义，何时无意义，会在简单情况下求根号内所有含字母的取
值范围
4.会求二次根式的值
【教学重点、难点】
重点：二次根式的概念
难点：例1的第（2）（3）题学生不容易理解.
【教学过程】
一、知识回顾：
1、什么叫做平方根？
一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根.
2、什么叫算术平方根?
正数的正平方根和零的平方根，统称算术平根.
用a(a≥0)表示,讨论并解释：为什么a≥0？
二、新课教学
做一做：P4的填空2b−32s
a+4
你认为所得的各代数式的共同特点?
2b−3
象a+4，，2s这样表示的算术平方根，且根号中含有字母的代数
式叫做二次根式21
1
为了方便起见，我们把一个数的算术平方根也叫做二次根式.如3
2
例1求下列二次根式中字母a的取值范围：
12
;3(a−3).
1a+1;()
()1−2a
解：（1）由a+1≥0得，a≥-1
∴字母a的取值范围是大于或等于-1的实数
11
＞0，得1-2a＞0.即a,
（2）由
1−2a2
1.1Quadratic
radicals
【Teaching
Objectives】
1.Experiencetheemergenceprocessoftheconceptofquadraticradicals2.Understandtheconceptof
quadraticradicals3.Understandwhenquadraticradicalsaremeaningfulandwhentheyaremeanings,
andbeabletofindthevaluerangeofalllettersintherootsigninsimplesituations4.Beabletofindthe
valueofquadraticradicals
[TeachingKeyPointsand
Difficulties]
Keypoint:theconceptofquadratic
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