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儿童书写能力培养的障碍诊断与干预

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、儿童书写能力发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1书写能力的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2儿童书写能力发展的阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.1婴幼儿期书写能力的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.2学龄前期书写能力的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.3学龄期书写能力的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3影响儿童书写能力发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3.1先天因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.2后天因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

三、儿童书写能力培养的障碍类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1运动性书写障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1.1手部精细动作发育迟缓．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1.2肢体协调能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2认知性书写障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2.1注意力缺陷问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.2记忆力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.3视觉空间能力缺陷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3语言性书写障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.1词汇量匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.2句子结构理解困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.4心理性书写障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.4.1学习动机不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.4.2缺乏自信心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.4.3书写焦虑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

四、儿童书写能力培养的障碍诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1诊断方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1.1观察法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.1.2测试法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.1.3访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.1.4综合评定法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

4.2诊断标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.2.1运动性书写障碍的诊断标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.2