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2024年北京邮电大学事业编制专职辅导员岗位招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。

A.党委会

B.党组织

C.学生党总支

D.党小组

【答案】：C

2.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。

A.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

B.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络

C.树立“管了没用也要管、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施

D.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅

【答案】：C

3.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.学校规章制度确立

B.服从学校发展需要

C.双方平等自愿

D.由教师自己申请

【答案】：C

4.国家奖学金的最终审批部门是（）。

A.国家教育部

B.学校

C.、学院

D.省教育厅

【答案】：A

5.取消考试资格是教育行政处罚中的（）。

A.能力罚

B.财产罚

C.人身罚

D.申诫罚

【答案】：A

6.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。

A.办学者

B.举办者

C.管理者

D.执行者

【答案】：B

7.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。

A.课程设置与开设顺序

B.教学方法的运用

C.专业培养目标和基本规格

D.教学时数

【答案】：B

8.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。

A.校长办公会

B.校党政联席会

C.校纪律检查委员会

D.校学术委员会

【答案】：D

9.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。

A.启发诱导法

B.省察克治法

C.积善成德法

D.学思并重法

【答案】：A

10.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）

A.身体、心理、学业

B.心理、生理、学业

C.生理、心理、社会性

D.生理、学业、品德

【答案】：C

11.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。

A.派出培训模式

B.自我实现模式

C.学校推动模式

D.校本培训模式

【答案】：C

12.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.爱国守法

【答案】：C

13.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。

A.费德

B.切拨曼

C.佩奇

D.塞利格曼

【答案】：C

14.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.参观法

B.练习法

C.实验法

D.演示法

【答案】：D

15.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。

A.教师角色

B.教师威信

C.教师人格

D.教师角色期望

【答案】：B

16.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。

A.君士坦丁堡大学

B.柏拉图的学园

C.吕克昂

D.希波克拉底医学校

【答案】：B

17.对儿童教育和发展负有首要责任的是

A.园长

B.父母和法定监护人

C.幼儿园

D.联合国儿童权利委员会

【答案】：B

18.（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

A.自我统一感

B.自我效能感

C.教学效能感

D.自我控制感

【答案】：B

19.主张心理学应该研究无意识的流派是（）。

A.格式塔心理学

B.精神分析心理学

C.认知心理学

D.人本主义心理学

【答案】：B

20.下列高等学校课程观始于柏林大学的是（）。

A.多元教育课程

B.普遍知识课程

C.高深学问课程

D.科学课程

【答案】：C

21.用来衡量人际关系质量的是（）。

A.卷入程度

B.心理距离

C.社会交换

D.交往频率

【答案】：B

22.智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。

A.特殊技能

B.心智技能

C.元认知

D.程序知识

【答案】：B

23.实践中民办学校通常登记为（）。

A.企业法人

B.事业单位法人

C.民办企业法人

D.民办非企业法人

【答案】：D

24.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。

A.主导作用

B.决定作用

C.动力作用