平均数、中位数与众数在数据分析中应用.pdfVIP

学习目标

1.在具体问题的分析数据中学会选用这组数据

的平均数,中位数和众数对事物进行评价.

2.通过学习了解平均数,中位数和众数各有,也各

有其短.在对事物的分析过程中要准确使用这三个量.

3.学会综合全面分析问题、分析.

情景导入

下表是某公司月工资报表:

员工技技技技技临

总工副经技术术术术术术时

程师理员A员B员C员D员E员F员G

工资50004000180017001500120012001200400

(1)请大家仔细观察表中的数据,计算该公

司员工的月平均工资?

值是指一组

答：平均工资是2000元.

数据中与其余数

(2)平均月工资能否客观地反映员工

据差异很大的数

的实际收入?

据.

不能，因为平均数容易受值的影响.

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某公司月工资报表:

员工总工副经技术技术技术技术技术技术临时

程师理员A员B员C员D员E员F员G

工资50004000180017001500120012001200400

（3）你认为用什么数据反映一般技术员工的收入比较合适？

试说明理由

答：我认为用中位数1500元.因为中位数不受特别大和特

别小的数据的影响，能反映一组数据的中等水平.

某公司月工资报表:

员工总工副经技术技术技术技术技术技术临时

程师理员A员B员C员D员E员F员G

工资50004000180017001500120012001200400

（4）你认为用什么数据反映多数人的收入比较合适？

试说明理由.

答：我认为用众数1200元.因为众数同样不受特别大和特

别小的数据的影响，它能反映一组数据的多数水平.

合作探究

活动：探究平均数、中位数及众数的使用

由上节的学习内容我们知道，平均数、中位数

和众数都是用来代表组数据的，而且，它们互相

之间可以相等也可以不相等，没有固定的大小关系.

当它们不全相等的时候，就产生了最终选用哪特

征数来代表组数据的问题了.

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问题：“家家福”在“六”儿童节期间销

售了某种童鞋30双，其中各种尺码的鞋的销售量如

下表所示：

尺码/厘米1819202121.52222.5

销售量/双12