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一年级数学基础知识点总结及训练

数学是一门逻辑性强、应用广泛的学科，一年级的数学学习更是整个数学大厦的基石。这个阶段的重点在于培养孩子对数学的兴趣，建立初步的数感、符号意识和空间观念，掌握基本的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。本文将对一年级数学的核心知识点进行梳理，并提供一些实用的训练建议，希望能帮助孩子们扎实掌握基础，轻松愉快地迈入数学的世界。

一、数与代数：数字的奇妙王国

1.20以内数的认识与读写

这是一年级数学的开篇，也是最基础的部分。孩子们需要：

*熟练数出数量在20以内的物体：从1一个一个地数到20，还可以2个2个地数（如2、4、6...）、5个5个地数（如5、10、15...），感受不同的数数方式。

*理解数的顺序：知道每个数在数列中的位置，比如15前面是14，后面是16。

*掌握数的组成：例如，12是由1个十和2个一组成的；17里面有17个一，也可以说1个十和7个一。这是理解加减法的基础。

*正确读写11-20各数：知道“十位”和“个位”，理解数位的意义。比如“13”读作“十三”，十位上是1，表示1个十，个位上是3，表示3个一。

训练小贴士：

*利用生活中的物品，如积木、小棒、水果等，让孩子动手摆一摆，直观感受数的组成。

*和孩子玩“数字接龙”游戏，巩固数的顺序。

2.10以内数的加减法

这是计算的起点，务必熟练掌握。

*理解加法的含义：把两个（或几个）部分合起来，求一共有多少。例如：3个苹果和2个苹果合起来是5个苹果，列式3+2=5。

*理解减法的含义：从总数里去掉一部分，求剩下多少；或比较两个数量，求相差多少。例如：5个苹果吃了2个，还剩3个，列式5-2=3。

*掌握10以内加减法的计算方法：通过数手指、画圆圈、数小棒等实物操作帮助理解和计算，最终达到“见题说得数”的熟练程度。

*认识“+”、“-”、“=”符号，并能正确书写算式。

训练小贴士：

*制作10以内加减法口算卡片，每天进行几分钟的口算练习，逐步提高速度和准确率。

*编一些简单的数学小故事，让孩子在情境中理解加减含义并列出算式。

3.20以内的进位加法和退位减法

这是一年级计算的重点和难点。

*20以内进位加法：核心是“凑十法”。例如：9+5，把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。常用的口诀有“看大数，分小数，凑成十，加剩数”。

*20以内退位减法：常用“破十法”或“想加算减法”。

*破十法：例如12-5，把12分成10和2，先算10-5=5，再算5+2=7。

*想加算减法：例如12-5，想5加几等于12，因为5+7=12，所以12-5=7。这种方法对后续学习更有帮助，应重点掌握。

训练小贴士：

*用小棒或计数器演示“凑十”和“破十”的过程，帮助孩子理解算理，而不是死记硬背。

*针对“凑十法”进行专项练习，如“9加几”、“8加几”等，帮助孩子熟练拆分数字。

4.100以内数的初步认识（部分版本教材）

有些教材会在一年级下册引入100以内数的认识，包括：

*会数100以内的数，感受数的大小。

*初步理解个位和十位的意义，知道10个一是十，10个十是一百。

训练小贴士：

*数生活中的物品，如花生、豆子，体验100的数量。

二、图形与几何：认识我们身边的形状

1.认识常见的平面图形和立体图形

*平面图形：长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形（直观认识，不要求严格定义）。孩子们要能从实物中辨认出这些图形，知道它们的名称。

*立体图形：长方体、正方体、圆柱体、球体（直观认识）。孩子们要能辨认，并感知它们的基本特征，如球体可以滚动，正方体有6个平平的面等。

训练小贴士：

*让孩子观察家中的物品，说一说它们是什么形状，或者由哪些图形组成。

*用七巧板、积木等玩具进行图形拼搭，培养空间想象力。

2.图形的拼组

*知道两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形或长方形等。

*体验平面图形之间的转换和立体图形的简单组合。

训练小贴士：

*鼓励孩子用简单图形拼出自己喜欢的图案。

三、分类与比较：整理和辨别事物

1.分类

*能按照给定的标准（如颜色、形状、大小、用途等）对物品进行分类。

*初步学习自己确定分类标准。

训练小贴士：

*整理书包、玩具，让孩子说说自己是按什么标准分的。

2.比较

*会比较物体的多少、大小、长短、高矮、轻重等。

*学习使用“同样多”、“多”、“少”、“长”、“短”、“高”、“矮”、“轻”、“重”等词语描述比较结果。

训练小贴士：

*比较身边的事物，如“爸爸比妈妈高”，“这支铅笔比那支短”。

四、常见的