等比数列的概念（第一课时）课件-2025--2026学年高二上学期数学人教A版选择性必修第二册.pptxVIP

4.3.1等比数列的概念（第一课时）人教A版（2019）选择性必修二

学习目标1.理解等比数列的概念和通项公式的意义，了解等比中项的概念，体现数学抽象能力（重点）2.能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，并解决相应的实际问题，体现数学计算能力（难点）

1新课导入我们前面学习了一种特殊的数列——等差数列，等差数列的概念是如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列叫作等差数列，那么除了这种数列还有其他的特殊的数列吗？例如：每一项与它的前一项的比都等于同一个常数，这个数列有什么性质？我们这节课研究一下.

新课学习34观看下面的几个问题中的数列：1.两河流域发掘的古巴比伦时期的泥版上记录了下面的数列：9，92，93，…，910①100，1002，1003，…，10010②5，52，53，…，510③2.《庄子·天下》中提到：“一尺之锤，日取其半，万世不竭．”如果把“一尺之锤”的长度看成单位“1”，那么从第1天开始，每天得到的“锤”的长度依次是?④

新课学习观看下面的几个问题中的数列：3.在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代，那么一个这种细菌从第1次分裂开始，各次分裂产生的后代个数依次是2，4，8，16，32，64，…⑤4.某人存入银行a元，存期为5年，年利率为r，那么按照复利，他5年内每年末得到的本利和分别是a(1+r)，a(1+r)2，a(1+r)3，a(1+r)4，a(1+r)5⑥复利是指把前一期的利息和本金加在一起算作本金，再计算下一期的利息．

新课学习类比等差数列的研究，你认为可以通过怎样的运算发现以上数列的取值规律？你发现了什么规律？我们可以通过除法运算探究以上数列的取值规律.如果{an}用表示数列①，那么有这表明，数列①有这样的取值规律：从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于9.

新课学习类比等差数列的研究，你认为可以通过怎样的运算发现以上数列的取值规律？你发现了什么规律？如果{an}用表示数列②，那么有这表明，数列②有这样的取值规律：从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于100.如果{an}用表示数列③，那么有

新课学习类比等差数列的研究，你认为可以通过怎样的运算发现以上数列的取值规律？你发现了什么规律？这表明，数列③有这样的取值规律：从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于5.如果{an}用表示数列④，那么有这表明，数列④有这样的取值规律：从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于.?

新课学习类比等差数列的研究，你认为可以通过怎样的运算发现以上数列的取值规律？你发现了什么规律？如果{an}用表示数列⑤，那么有这表明，数列⑤有这样的取值规律：从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于2.如果{an}用表示数列⑥，那么有这表明，数列⑤有这样的取值规律：从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于1+r.

新课学习等比数列的概念如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个常数，那么这个数列叫作等比数列，这个常数叫作等比数列的公比，公比通常用字母q表示（显然q≠0）.数列①—⑥的公比依次为：9，100，5，，2，1，1+r?符号语言：

新课学习等比中项的概念类比等差数列中等差中项的概念，我们可以得到等比数列中相应的等比中项．由三个数a，G，b组成等比数列，那么G叫作a与b的等比中项．此时，G2＝ab．

新课学习你能根据等比数列的定义推导它的通项公式吗？一个等比数列{an}的公比为q，根据等比数列的定义，可得an＋1＝anq，所以a2＝a1q，a3＝a2q＝(a1q)q＝a1q2，a4＝a3q＝(a1q2)q＝a1q3，……由此可得an＝a1qn-1(n≥2)又a1＝a1q0＝a1q1－1，这就是说，当n＝1时，上式也成立．

新课学习等比数列{an}的通项公式的概念首项为a1，公比为q的等比数列{an}的通项公式为an＝a1qn－1

新课学习类比等差数列与一次函数的关系，等比数列与哪个函数有关系？

新课学习公比q0且q≠1的等比数列{an}的图象有什么特点？是与指数函数有关的函数图象上一系列孤立的点类比指数函数的性质，你能说说公比q＞0的等比数列的单调性吗？0＜q＜1q＞1q＝1指数函数y＝qx的单调性单调递减单调递增等比数列an＝qn的单调性单调递减单调递增不变等比数列an＝a1qn－1的单调性单调递减不变单调递增a1＞0单调递增a1＜0单调递减不变

新课学习例1：若等比数列{an}的第4项和第6项分别为48和12，求{an}的第5项．分析：等比数列{an}由a1,q，唯一确定，可利用条件列出关于a1,q的方程组，进行求解.解法1：由a4＝48，a6＝12，得②的两边分别除以①的两边，得q2=?

新课学习例1：若等