小数乘小数二教学设计与重点.pdfVIP

小数乘小数（二）

教学目标：

1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，

位数不够的，要面用0补足。

2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。

3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解

决新问题的能力。

教学重点：

小数乘法的计算法则。

教学难点：

小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数

不够的，要面用0补足。

教学过程：

一、引入尝试

1、出示例题1：我们校园宣传栏的玻璃碎了，你能帮

忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？

（板书：0.8×1.2）

2、尝试计算

师：观察算式和前面所学的算式有什么不同？

这就是我们要学的“小数乘小数”，两个因数都是小数，怎样计

算呢？和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指中板演：

Multiplydecimalsby

decimals(two)

Teaching

objectives:

1.Masterthecalculationruofdecimalmultiplication,sothatstudentscan

masterthedecimalcesoftheproduct.Iftherearenotenoughdecimalces,they

shouldbefilledwith0infront.

2.Calculatedecimalmultiplicationmoreaccuratelyandi

mprovecalculationability.

3.Cultivatestudentsabilitytotransferanalogiesandgeneralizations,aswellas

theirabilitytouselearnedknowledgetosolvenewproblems.

Teaching

focus:

Calculationrufordecimal

multiplication.

Teaching

difficulties:

Thenumberofdecimalcesandthepositioningofthedecimalpointofthe

productindecimalmultiplication.Ifthenumberofdecimalcesinthe

multipliedproductisnotenough,itmustbefilledwith0infront.

Teaching

process:

1.Introduce

attempts

1.Samplequestions1:Dearstudents,theglassonourcampusbulletinboard

recentlybroke.Canyouhelpcalculatehowbigapieceofglassisneeded?Howto

formulateit?

(Writtenontheblackboard:0.

8×1.2)

2.Tryto

calculate

Teacher:Whatisthedifferenceweentheobservedcalculation