长篇历险缩写教学设计与实践.pdfVIP

16.《漂流记》说课稿

一、材

《漂流记》是英国作家笛福写的长篇历险，是

主人公，本课是该书的缩写。因乘船遭遇暴风失事，漂

流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种，生活了二十

多年。课文按历险的时间顺序记叙，写了遇险上岛”

“建房”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情

节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主

人公。这种的勇气和经验，对于处在竞争日趋激烈的现代社

会的人们来说，是一个很好的启示。

二、法

在教学方法上我主要学生读课文，初步感知课文内容和帮助

学生了解有关背景知识进行活动设计，开展课堂教学。在着一过程中

我既激发学生的学习、又阅读讨论、适时点拨，使教学目标

得以顺利完成。

三、说学法

在学生的学习设法上我以学生为主体，积极倡导小组合作的学习

方式，进行了小组讨论学习活动。如：自读课文，了解课文讲了一件

什么事。讨论交流怎样战胜的。通过自读自悟，小组交流

解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容，突破教学的

重点、难点和疑点。

四、说程序

16.RobinsonCrusoelecturenotes

1.Teaching

materials

RobinsonCrusoeisalongadventurenovelwrittenbyBritish

writerDefoe.Robinsonistheprotagonistinthebook.Thissonisthe

abbreviationofthebook.RobinsonCrusoewasshipwreckedinastorm

anddriftedtoadesertedisland.Heovercamevariousdifficultiesand

livedonthedesertedislandformorethantwentyyears.Thetext

narratesRobinsonsadventuresinchronologicalorder,including

Robinsonsgoingtotheislandindistress,buildingahouseandsettling

down,raisinglivestockandnting,rescuingFridayandreturning

toEngland.Thesestorylinesarecloselylinkedtodanger,creatinga

protagonistwhoisnotafraidofdangers,resourceful,strong,smartand

capable.Thiskindofcourageandexperienceinsurvivalisagood

inspirationforpeopleinmodernsocietywherethecompetitionfor

survivalisbecomingincreasinglyfierce.

2.Preaching

method

Intermsofteachingmethods,Imainlyguidestudentstoreadthe

text,initiallypercei