统编版六年级语文上册第三单元《阅读理解》复习练习题(含答案).pdfVIP

统编版六年级语文上册第三单元《阅读理解》复习练习题（含

答案）

（一）

《竹节人》节选

①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，

咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课

桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探

过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密

．．．．

暴露无遗。不消说，费了许多夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹

节人被一把抓去。

⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起

悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西

扯散了，随手扔出窗外。

⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻

璃旁看得津津有味。

⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里

扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。

⑩于是我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

1．如果要聚焦对老师的描写，你会读段的内容。

2“”

．加点词语大步流星在文中的意思理解为：。

3．选文第①段虽然没有直接写竹节人搏斗得多激烈，但我们可以从围观者的表

现可以看出来，这种写法是（）

A．动作描写B．外貌描写C．正面描写D．侧面描写

4“

．只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯

着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”

这句话分析正确的是（）

A．说明老师平时也很贪玩

B．竹节人受到老师的青睐，老师也保持着一种童心。

C．赞扬老师玩竹节人的技术很高

D．老师收走竹节人是为了自己玩。

5“”

．老师收走竹节人之后，直接描写我和同桌心理起伏变化的词语有

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6“”

．虽两手空空，但心满意足这种说法矛盾吗？为什么？

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（二）

①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？

人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生

存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、

核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽

然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的

存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。

“

金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的温室效

”

应，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木