中等职业教育计算机科目教学在新课程改革理念指导下的研究探究.pdfVIP

微型计算机

2025年第02期计算机教学

中等职业教育计算机科目教学在新课程改革理念

指导下的研究探究

刘庆春

（合肥市工程技术学校，安徽合肥238000）

摘 要：在信息化社会快速发展的背景下，计算机这一时代进展的结晶及提升生产效能的辅助设备，为公众

在日常生活、学术研究以及职场工作等领域提供了巨大的方便。计算机技术成了职业学校学生必须熟练掌握的一

项技能。中等职业学校的宗旨就是为社会提供专业型的人才，其中课堂的教学对学生的影响非常大。随着新课程

改革的不断深入，对职业高中计算机的教学提出了更高的要求，以期望全面提高教师的计算机教学水平。鉴于此，

文章着重探讨了在新课程导向下，职业学校计算机课程教学的实际情况，分析了中职计算机课程现行的教学模式，

并就如何根据新的课程思想进行教育革新，制定了相关改善方案，旨在为中职计算机教学的进步提供有力支持。

关键词：职业教育；新课改理念；计算机教学方式

针对当下社会迫切寻求信息技术专业人才的情形，算机知识水平的不均衡。在中职新生入学后，计算机专

大多数中职学校纷纷扩充了与计算机相关的课程设业学生的计算机水平差异更大。之前计算机基础薄弱

置。此策略旨在提高学生对计算机领域的感知能力，并的学生在接触到计算机专业知识后，入手较难，因此产

确保他们获得必要的计算机操作技能。不过，由于计算生恐学、厌学的消极心理。加之学习态度不端正，所掌

机科技飞速发展，使得现有的计算机课程教育难以与握的计算机知识仅仅是网络聊天、打游戏和一些计算

时俱进，导致培养出的人才与行业的实际需求相偏离。机的基本操作。

鉴于这一趋势，从事计算机教育的教师亟须探讨如何将（三）教材因循守旧

现代教学观念—即以就业市场为导向，技能培养为核目前，中职计算机专业课程参照着高职院校的课程

心，学生成长为本，真实地融入教育之中。不断提升学生进行设置，忽略了中职学生的年龄问题，没有把握中职

的整体素质和职业技巧是每位从事计算机教学的教师学生学习特点，内容上也跟不上科学技术发展的节奏。

面临的重大课题。信息技术产业迅猛发展，居全球之首，然而我国关于此

一、目前中职计算机教育的现状分析领域的教学资料更新迟缓，许多当下新兴的技术和知

（一）传统教育体制的束缚识未能反映在课本之中。这使得教材内容过时，无法引

中等职业学校的教育宗旨是在完成强制教育后塑起学生学习的兴趣，更难以表现教育教学的前沿性，亦

造众多的技术型专业人才和高素质的工人阶层，给予学无法满足社会对创新型人才的需要。在教学实施方面，

生中学水平的文化课程同时，顺应岗位的专业需求，针缺乏创新教法，学校也未能配备充足的多媒体及计算机

对性地施以职业技术和技能的培训。由于传统的教育结设备，造成学生实操能力的不足；加之教材挑选草率，

构所带来的影响，目前的中等职业教育演变成了面向多未充分考量学生实际需求，教材内的理论过于繁杂，实

个行业输送应用型人才的教育形式，这种教育方向导致际操作示例匮乏，缺失实操环节；教材与软件系统不能

了中职院校在招生条件上相对宽松，导致学生普遍存在同步更新，经常出现教材与实验室软件不匹配的情形，

学习基础薄弱、抗压能力不足和自律能力缺乏等问题。例如机房软件升级至win10操作系统时，教材内容仍停

（二）学生计算机水平参差不齐留在windowsxp阶段。比如在图像处理课程中还在介绍

由于计算机教育资源的分配不均，导致了学生的计photoshopcs5的知识，而现实中该软件每年都在更新，

现已升级到photoshopcc2024。

作者简介：（四）教师的教学观念过时，运用的教学手段缺

刘庆春（1987—），男，汉族，安徽